格律捆不住苏轼，知识捆不了苏轼，您老常常挂在嘴边的一根叫做常识的绳子，也捆不了苏轼。张公所谓“坡公文字，亦有信笔乱写处”，坡公文笔在哪里？在他信笔里； 坡公才气在哪里？在他“乱写处”。
想象中的坡公作文，一句灵思跳入他脑海，坡公便跳将起来，跳进脑海泅渡文章去，击水中流，句子如浪花，乱溅乱卷，卷起千堆雪。你说这般浪花，会呈什么章法？坡公自谓作文，当风行水上，清水芙蓉，自在争艳，“初无定质，但常行于所当行，常止于不可不止。”有什么能够捆住他那支纵横千古之笔？
想象坡公作文，他“常止于不可不止”之后，啪，要么是文一丢，咕噜噜自个喝酒去了；啪，要么笔一掷，踢踏踏找佛印聊天扯谈去了；啪，要么是被一蒙，呼噜噜想睡觉，睡又睡不着，半夜三更去承天寺寻张怀民去了……留下刚写的那文章，像野孩子样，不给擦脸，不给揩汗，不给洗漱，任他一副野模样。苏轼把文章写完，自在玩去了，人却不见了，把满篇的句和硬伤，把胡马和羌笛交践的节奏，留给老学究去细细苦吟。
对，苏轼文章极富野孩子气质，他不循规蹈矩，他不规行矩步，他不安分守己，他不按部就班，他不坐在书房里书橱前如老学究一样句句子，去找来历，去翻故典，去套套子。你坐在私塾里挨老师打板子，眼里哭兮兮脸上黄惨惨去寻章摘句，当戴着深度近视眼镜乖孩子，苏轼他却跑到了文学的原野上，噌噌噌，他爬树摘果了，他上屋揭瓦了。弄得一脸汗一脸泥，热热的才气直冒。一个红扑扑、活泼泼的野孩子站在你面前，你不喜欢吗？这样的野孩子站在面前，还有一个灰扑扑很听话的孩子站在面前，你喜欢谁多些？我都喜欢。不过，我更喜欢野孩子。
南朝梁简文帝当皇帝当得一窠糊，但他是蛮懂文章的：“立身之道与文章异，立身先须谨慎，文章且须放荡。”此话甚得文章三昧。此话放诸做学与作文，也是恰合尺寸的，做学须谨慎，作文须放荡。做学问要循规蹈矩，句句有出处，字字有来历；做文章呢，跑马溜溜的山上，要去追一朵溜溜的云，草长莺飞二月天，忙趁东风放纸鸢，容不得“不行不行，我去查个字典哒”。寻章摘句，您老摘去；詀墨作文，我且放荡。
苏轼文章读得多，读得也痴，你去找他喝酒喝茶打麻将打扑克，他会说，等一下哒，等我读完这一章哒。想来，苏轼读书，也是不求甚解的吧。是的，苏轼是冲天才气，才气万丈高，可是学究气呢？也许是气息奄奄吧，最少不是气势汹汹的：逢人文章有点错谬，便以大学者之身，兴师问罪，罪不至死，也要一棍子打死。
礼，岂为我辈设耶？学，岂为苏轼设耶？读苏轼，须读其才气，且少究其学究气。