有好老师，才有好教育。好老师是学生一生的贵人，亦是家长的期盼、国家的希望。什么样的老师是好老师？去年教师节前夕，习总书记对好老师提出了“四有”要求：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。践行“四有”要求，做真的好老师，需要在教书育人实践中做到“五好”：
做人好,教育是言传身教，决定了老师不同于其他职业的独特之处:做人是工作重要组成部分，做人好就是做好的教育，做人好是好老师的前提条件。老师做人好需要做到四有：做有规则的人，遵守国家法规及专门的教育规范，做守法公民与合法老师；做有健康的人，坚持健康生活方式，学会心理调控，保持身心健康；做有爱心的人，不会爱自己哪会爱亲人，不会爱亲人哪会爱学生，做有爱心的人，就要爱自己、爱亲人、爱学生；做有正能量的人，有较高的素养、美好的理想、健康的师德和较强的人格魅力，让学生愿意跟随效仿，积极影响学生向上向好。
教书好,就是教的引人入胜，学的聚精会神，测的教学质量好，它是好老师的主要特征。老师教书好需要做到五好：备课好，基于课标明确教学要求，基于教材形成学科逻辑，基于学生确定教学目标，基于问题预设教学过程，基于实际优选教学方法；兴趣好，始终把学习与成长结合在一起，让学生觉得学习有意义，始终把学习与趣味结合在一起，让学生觉得学习有意思；沟通好，将教学内容与学生心理需求沟通好，让教学充满情怀，将教学过程与学生知能基础沟通好，让教学充满生成；引导好，帮助学生形成积极学习态度、掌握科学学习方法、建立结构化知识；效果好，教学热情高，目标达成好，素质教育与应试教育结合佳。
育人好，就是教书育人并重，把书教在了学生心上，促进了学生健康成长，它是好老师的核心要求。老师育人好需要做到三多：多关爱学生，以不偏不倚的爱心，关爱学生的生活与学习，亦关爱学生的心灵与成长，赢得学生的尊重与爱戴，每个学生都乐于接受老师的教育；多理解学生，以换位思考的情怀，理解学生的所言与所行，亦理解学生的所思与所想，懂得学生的所需与所求，所有的教育皆切中学生发展的肯綮而有的放矢；多促进学生，以学生成人的视觉，发现学生亮点及时肯定让学生建立自信，亦发现学生问题及时指正让学生明确方向，帮助学生把爱好转化为特长并与发展融为一体，促进了学生健康成长。
成长好，就是老师在整个职业生涯中，通过不断学习提升，让教学越来越有创新性和不可替代性，使自己的专业化程度越来越高，它是好老师的基本保证。老师成长好需要做到三富：富有教学知识,坚持学习，既不断更新丰富“教什么”知识，又不断更新丰富“怎么教”知识，让教学博闻强识、纵横捭阖；富有教学艺术，坚持反思，既日臻完善教学经验和智慧，又日臻完善文化底蕴和教学风格，让教学情景交融、举重若轻；富有教学主张，坚持实践，既遵循已有的教育常识与理论指导实践，又在实践中发现并逐步形成自己的教学主张，让教学思想坚定、个性鲜明。
读书好，就是读书成为老师生活和工作的一部分，并因读书不断改善老师生活与工作品质，它是好老师的重要动力。老师读书好需要做到三合：读学结合，读专业书籍，学时代新知，让知能常新。读人文经典，学心灵安放，让精神成长；读教结合，把读书所得为人之道潜移到身教之中，把读书所得为教之术默化到言教之中，改善教学；读思结合，与书籍对话，以读促思，创新教学。
（镇安县教研室 丁吉念）