自北京大学推出2012年“校长实名推荐制”招生实施细则后，如何将德育素质纳入选拔评定，引发社会持续热议。近日，北大招办又推出了《优秀中学生素质养成手册》，首次将高中生学习过程纳入考核，“是否孝顺父母、关心他人”将有“册”可依。对此，不少老师和网友则认为该“素质手册”导向性很强，可操作性却有待提高。
亮点
高中生学习过程纳入考核
记者看到，《手册》要求记载的主要内容包括：学生自身的诚信承诺、一般个人信息、成长历程要点实录、北大教授推荐阅读书目、个人学习和职业意向自述及对北大的认知、学校推荐意见等。其中“成长历程”部分通过让学生按月自行主动记录、自我总结和综合评价的方式，具体事项如“本月你为父母或亲人做了哪些有意义的事？”等，每一项内容都要求由学生在不同阶段自主独立填写完成。
据了解，该《手册》面向获得2012年推荐资质中学的高一、高二学生发放，并将在学生高二结束后由北大招办统一收回，作为当年校长实名推荐和自主选拔录取的重要依据。
“对人的评价十分复杂，非常困难，但大学的招生选拔系统不能因此就无所作为。”北大招办负责人表示，长期以来，素质教育难于深入推进，中学在“素质教育”和“应试教育”之间左右为难，关键在于高校依据统一高考成绩招生录取的模式没有被打破。“《手册》在具体考察维度上进行了进一步深入细化，从而也更加凸显了北大对人才选拔的需求与特色。”
声音
单靠学生承诺难保公信力
对于这本新鲜出炉的“素质手册”，人们却是褒贬不一。
不少中学表示，北大屡出“奇招”打破唯分数论，以高中学习过程性记录作为选拔的思路有引领作用，但可操作性却仍然欠缺。“详细记录学生高中阶段学习过程的想法很好，但很难持续开展，难以保证没有缺漏。”华师附中的陈老师认为，过程评价作为高校招生考评是一个大方向，但需要一段时间的尝试和过渡。
另一方面，尽管北大招办负责人明确表示，在手册的首页要求学生填写诚信承诺，并在使用说明里注明：如有虚假信息，将按照北京大学自主选拔录取有关规定执行，作假学生就不会被北大录取。但依然有不少网友对成长经历一栏“自填自报”的公信力表示质疑：“学生怎样才算做了有意义的事？学校和北大怎样评定这个‘意义’？恐怕不是学生承诺或者设置惩罚措施就能杜绝作假的。”（中新网）