在今年的全国两会上，有政协委员提出要取消“三好学生”的评选，引起社会各界的热议。而记者在济南采访了解到，虽然“三好学生”的评选依然存在，但目前已有不少学校开始通过“星级学生”评选等方式对学生开展多元评价，受到了学生和家长欢迎。
部分学校推选“星级学生”
今年新学期开学不久，济南育文中学便举行了一场“校园奥斯卡”颁奖典礼，317名获奖学生走上红地毯，从校长手中接过各类星级学生奖状。
据学校负责人介绍，此次“星级学生”的评选，不再像以往一样仅以分数论英雄，而是发现学生身上的闪光点，为其量身打造适合的奖项，如道德之星、进步之星、体育之星、科技创新之星、文学之星、艺术之星、劳动之星等等。获得“星级学生”奖励的同学占到了学生总数的45%。
多元评价展现学生多方面才能
记者在采访中发现，这些形式多样的评价方式也受到了学生和家长的欢迎。大家普遍认为，多元化评价更能展现孩子多方面的才能。
在胜利大街小学上六年级的侯金雨曾在学校“八证书”考核中，向同学们展示了她的绘画作品，并拿到了美术技能的A级证书。侯金雨告诉记者，在学校她还获得过“年级之星”“艺术星”等奖励。“与‘三好学生’相比，我觉得这些奖励更能展现我的能力和特长。”
“什么是好学生？多一把尺子就会多出一批好学生！”济南十四中教务处主任金华认为，多元评价能够让学生更好地认识自己、激发潜能、增强信心，同时也能让家长更好地去了解自己的孩子。
多元评价能否取代“三好学生”？
记者从济南市教育局了解到，目前济南市小升初严格实行按照学区划片就近入学，虽然个别名校还存在择校问题，但也是在优先确保本学区内学生入学后进行的。因此，“三好学生”等奖励在学生升学方面起不了什么作用。
“‘三好学生’本身没有错，错在目前的评选过程和方式。”山东省齐鲁师范学院教育系主任周卫勇说，现在很多地方的“三好学生”评选看重的只是学习好，并没有真正遵循德智体美全面发展的原则，同时，“三好学生”的评选过程很乱，存在着人情关系、腐败等现象，应该进行一些变革。
“多元评价认识到了人与人之间的差异，把学生好的方面都重视起来，应该更加科学和民主，也更有利于学生的成长。”周卫勇认为，对孩子们的激励方式有很多，没有必要统一标准、一刀切，各个学校应该根据各自的实际情况，设立奖励机制。“只要能起到肯定和激励作用，就是好的。但应注意的是，多元评价不应只是评价标准的多元化，评价主体也应多元化，这样才能更客观、更公正。”（新华社记者 钱荣）