本网讯 （吴丹南 黄开忠 胡阳林)为了加强文化基础课程建设，促进教师专业成长，提高课堂效益，商南县鹿城中学从11月份起，把推行精细化管理与打造高效课堂结合起来，进一步打造实效、高效的课堂。
先进理念，辅助高效课堂。该校为每位教师配备电脑，利用网络了解有关教育教学的新课程理念，提升教学观念，明确教学思路，创新教学方法。
同课异构，引领高效课堂。开展“高效课堂”联片教学研讨活动，以“同课异构、课例研讨、持续改进”的方式进行，教师们共同深入课堂，联合开展不同层次的交流活动，促进了教师间的互相学习、交流和提高。
加强教研，推动高效课堂。以学校教研室为主阵地，及时召开教研会议，理清教研组织思路，狠抓教学常规落实，创新教研教改方式，加强课题研究，推广运用科研成果，以课题推动高效课堂建设，以高效课堂带动课题研究。
建章立制，规范高效课堂。该校继续实施领导包年级包学科制度，增加“推门听课”活动。规定教师必须参加本学科的集体备课活动，每学期听课至少16节，执教公开课1节以上，常规教学上“课件展示，电子白板”两手抓。同时加大对教学环节的督查力度，及时发现、及时处理，规范教学行为，切实落实高效课堂。
学习实践，提升高效课堂。组织一线教师“走出去”，到名校、典型高效课堂学习参观，开阔教师的视野，提升教师的课堂高效教学能力，随之而来的是“高效课堂模式课”，高效课堂教师展示课、公开课，极力提升学校高效课堂。
此外还利用调查问卷、谈话的方式随机抽取学生，不定期的了解学生的课业负担，还学生一个快乐健康的心灵。
一系列新举措的实施，使全校师生在一个愉快祥和的氛围中教学相长，其乐融融。该校的这一特色也赢得了学生家长的广泛赞誉。