学校减负
无作业或创新式作业，让孩子从书本走向社会实践
今年暑假，乌鲁木齐市第十五小学的家长都收到了一封学校的《告家长书》。上面写着：今年学校决定在低年级段开展“无作业假期”，中高年级段的孩子只需要完成德育作业。这意味着，低年级的学生在这个暑假自己自由支配，而中高年级只需要完成德育作业，如与农村少年儿童结成手拉手对子等。
不止第十五小学，“今年，要求所有小学低年级段不留书面作业，高年级段也不留或减少书面作业。”乌鲁木齐市教育局副局长刘军说。
7月初，教育部曾发通知要求各地中小学控制课外作业总量，小学一至二年级不布置书面家庭作业，其他年级创新作业形式，适当减少书面作业。据了解，不少地方都推出类似举措。
海口市二十五小与海南省消防总队教导大队联合，推出了军事夏令营活动。由部队安排课程，进行消防知识讲座，并在海口市内参观“红色基地”，培养孩子们的爱国精神。“我可期待这次军训啦！”张扬小朋友说，“军训可以锻炼身体又能和同学一起玩！”
海口十一小附近，许多小学生在卖报纸。辅导员毛老师介绍，这是学校开展的“小小报童”活动，让孩子们放下书本，体会家长工作的不易。
武汉的小学暑期作业更是五花八门——参观博物馆、打扫社区卫生、阅读精品书籍、拍摄活动照片、城市小导游、小记者、小业主……武汉光谷五小会组织学生前往武汉南湖社区，打扫卫生、去除小广告；南望山小学、武珞路小学、红心教育基地等地的500多名小学生，将集体参加“禁毒文化之旅”湖北省中小学生暑期夏令营，接受禁毒教育。
空间狭窄
在家庭、夏令营和培训班之外，暑期生活期待“第四种选择”
这样的暑假，或许让孩子欢呼雀跃，却愁坏了不少家长。
繁忙的工作并不会因为暑假减轻，而学校布置的创新作业，大多都需要家长的帮助才能完成，往往成了家长的负担。更让家长抱怨的是，某些创新作业并没有真正贴合孩子的需求，难免流于形式。
“假期中，请将精彩的一瞬间拍摄下来，并在照片下做简要的介绍。”这是山东济南某小学一年级暑假作业的一部分。“孩子那么小哪里知道什么是‘精彩瞬间’‘感动瞬间’呢？基本都是我设计好场景和所谓的瞬间，让孩子拿着手机拍一张。”家长王艳说。
即使没有创新作业的负担，照看孩子也是家长的一大难题。因此，夏令营、培训班成了不少家长“花钱买放心”的无奈选择。“现在都是一个孩子，大人又要上班，老人也不是无时无刻能看着孩子的。”济南市民董女士说。
然而，这些夏令营的质量和安全性也让人难以放心。“现在的夏令营组织比较混乱，有的机构就是为了赚钱，说是‘游学’却‘游而不学’。”21世纪教育研究院副院长熊丙奇表示。社会学者艾君也指出，夏令营的泛滥折射出当前孩子暑期选择的匮乏。
对此，株洲市尝试为孩子提供一个在家门口的、安全的玩耍场所。据株洲市教育局团委书记肖男介绍，继去年成立的40来所社区少年宫之后，新一批的社区少年宫也将在今年的8月份拉开帷幕，由各个社区和义工团体共同维护，在暑假服务更多孩子。
“博物馆、科技馆、天文馆等作为公共文化教育机构应该主动承担丰富孩子暑期生活的责任。”艾君说，虽然上述机构对学生有票价等方面的优惠，但仍缺乏主动性和创造力，尚不能够持续、有效地开展活动。艾君建议，应有意识的引导公共文化教育机构定期、定量的组织暑期活动，为孩子提供除了家、夏令营、培训班之外的“第四种选择”。中国人民大学公共管理学院副教授张昕则建议适当培养NGO（非政府组织）作为承担社会实践的平台，为孩子提供更丰富的暑期生活。(人民日报)