商洛日报讯（王寿斌）教育部日前发布2012年全国教育事业发展统计公报，再次以翔实的数据佐证了高职教育在我国高等教育体系中“半壁江山”的地位。
针对高职生源危机，许多专家学者纷纷呼吁对高职院校实施“洗牌”，实行优胜劣汰，敦促高职院校强化内涵发展，提高数量和质量。而另有很多声音则从维护高等教育信誉和社会秩序的视角，建议出台相关“救助政策”，以帮助高职院校渡过难关。这些建言虽然角度不一，出发点不同，但落脚点却一致，即设法重树高职形象，增强高职吸引力，让高职院校在公众的自主选择中获得新生。
客观来讲，高职生源危机并非一日形成，也并非校校有危，其影响因素错综复杂，因而对其治理也是一项系统工程，必须在顶层设计层面实行重大的制度创新。
一是优化高职教育的生存环境，在高考录取的批次上避免对高职院校有“政策性歧视”。不妨尝试本科与高职分类考试、分批选拔、自主招录，让更多适合走技能成才路子、专业发展潜质较好的学生能够挺起腰板，体面入读高职院校，专注自己的职业成长。
二是完善制度，设立高职院校的准入门槛和退出制度。建立合理的退出机制，不仅有利于优胜劣汰，更有利于倒逼高职院校增强质量意识、市场意识，提高育人质量，形成“以就业带招生”的良性循环。
三是立足区域办学，服务本地经济发展。事实证明，作为与经济发展和社会进步联系最为密切的教育类型，高职教育只有落实地方支持、服务地方中小企业，才能如鱼得水，也才能从根本上避免生源危机。
如今，高校之间的竞争已进入全方位的竞争，甚至是神经末梢的竞争。从化解高职生源危机的角度考虑，提高育人质量是必由之路，系统整体优化是根本途径，它更需要“一站式”的统筹设计，而不是临时抱佛脚式的“缝缝补补”。