前不久，宝鸡市陈仓区虢镇中学顺利通过陕西省教育厅专家团验收，成为宝鸡地区又一所省级普通高中示范型学校。虢镇中学始建于1938年，原全国人大常委会副委员长郭沫若为学校题写了校牌。该校占地160亩，3100名学生；227名教职工，其中，中高级教师156人，市级学科带头人5人，省市区级教学能手96人，市级以上奖励106人，硕士和在职研究生150人。近年来，学校秉承“教育就是为学生终身发展服务”的办学理念，不断深化人性化教育改革，推进素质教育，教育质量稳步提升，先后被公安部教育部授予“全国消防安全教育示范学校”；教育部授予“全国语文教改示范学校”；“全国特色教育学校”；“全国校园文化系列活动优秀单位”称号；省委省政府两次命名为“省级文明校园”、“省级绿色文明示范单位”；“陕西省师德建设先进集体”；“省级卫生示范单位”；“省级节水型单位”；“陕西省科研兴校明星学校”、“陕西省学校发展水平督导评估316工程先进单位”“陕西省以校为本教研制度实验校”；“陕西省基础教育质量工程实验学校”等荣誉称号。曾涌现全运会定点跳伞冠军郭新娥、原广州军区政委上将史玉孝、原吉林高级人民检察院检察长索维东、航天工业部航天惯性制导专家谢天怀等著名校友。今年，该校高考成绩再创佳绩，二本上线人数达到1293人，占考生人数的71.3%。调动学生全面发展的积极性
作为新时期高中新课改样本学校，虢镇中学在教学中摒弃了急功近利抓质量的做法，首先关注学生的全面发展和可持续发展。在日常教学中，学校大胆实施分层教学、分类指导，让学生学有所获学有所长，本着先育人、再教学的原则，从培养学生良好的学习生活习惯入手，在自我发展环境中去发现自己，发展自己。进而让学生明确自身的权利、义务和责任。由于该校把学生的习惯养成教育提升到学生修养、完善人格的高度。因此，学生极少出现违规、违纪现象，师生关系融洽，学生的学习自觉性很强。
其次，学校以感恩教育、举办社会生活主题活动等为教育契机，引导学生树立正确的人生观、价值观，并结合课本内容或社会热点话题，引导学生开展课内辩论、报告活动。聘请社会各界的成功人士或专家为学生作各类专题报告，多渠道、多方式教育学生。让学生提高自立意识、实现自我设计，为实现自己的人生理想奠定坚实的基石。从而激发学生学习兴趣和潜能，营造了更好的学习氛围和成长空间，调动了学生奋发向上的积极性和能动性。
学生在爱的教育中健康成长
虢镇中学，校长王斌峰的脸上总是春风荡漾、阳光流淌。从农村基层学校到城市名牌中学，他一步一个脚印，勤勤恳恳把自己的才华发挥到了人生的极致，他告诉记者：“在虢中，我首先提倡的是一个‘爱’字。爱人爱岗爱事业。我认为，现在所推行素质教育实质上也就是人性化教育，或者说是爱的教育，人都爱自己的孩子，如果每个老师都把学生当成自己的孩子来教，那么，请你想想这会是一个什么样的结果”。他给记者举了个例子：去年考入天津中医药大学的陈娟娟（化名）是西部山里的一名学生，她没有母亲，父亲又没本事，家里非常贫寒，经常被人看不起。陈娟娟经常穿着亲戚给的旧衣服，心里非常自卑，总认为别人瞧不起自己，所以也很少和同学说话玩耍，学习成绩一直上不去。班主任老师知道后就主动找陈娟娟谈心，并多次利用星期天带她去街道、商场、公园游玩，并给她买衣裳和生活用品，让她感受母亲般关爱、家的温暖。后来，这名学生终于振奋起来，融入了班级大集体当中，最后以优异的成绩考入了大学，离别学校时陈娟娟哭了，扑到在班主任怀里久久不愿离去……前两天，她还专门从天津写来了一封信给她的班主任老师，记者随手摘抄了一段，“亲爱的老师，你们好！谢谢你们对我的关爱和培养，离开你们已经整整一年了，但我仍然十分想念你们……虢中三年，改变了我卑贱的命运，让我感到了最真挚的温暖，今后，我无论走到哪里都不会忘记你们、更不会忘记虢中……”
让学生成为自己想做的人
众所周知，教师队伍的力量体现着一个学校的实力，也是学校教育品质提升的重要保障。这方面虢镇中学从不落后，全校227名教师队伍中，中高级职称的达到一半以上，全国、省、市教育杰出教师、师德标兵、学科带头人、各级教学能手、青年岗位能手106人次。一位老师在自己的教学心得中这样写到：“反思自己的教育本质，我发现教师的作用是极为重要的，他的一言一行、一举一动都会潜移默化在学生的心灵中，而每个学生都有无人企及的美丽之处。作为老师，首先要接受这个事实。并要自觉不自觉地扮演引领者示范者的角色。我们不可能改变人生，但我们可以塑造人生。‘师者，传道授业解惑’才是自己的本分。给学生创造一定自由发挥的天空，尊重他们，引导他们，鼓励他们，帮助他们，使他们在掌握知识的同时学会理解、学会创新，成为自己想做的人，成为自己能成为的人，这才是真正的教育，这才是教育的目标所在。”
充分尊重学生的个人意愿
在虢镇中学，老师们都充分尊重学生的意愿，尽可能地发挥学生的主观能动性。让他们在读书中享受，在读书中成长。记者通过走访了解到，这个学校没有差生一说，分班时非常透明，绝不让学生有优差之分，另外在安排学生的座位时，也很尊重学生的意见，尽量让他们自己决定。一位女班主任老师给记者说，过去教育中一个最大的误区是让孩子成为老师或者家长的复制品，这样，就无形中扼杀了学生的本性和天赋。她认为，教育的前提是尊重，尊重的前提是平等，是信任。学生首先是人，是孩子，然后才是教育的对象，对学生要尊重而不是简单地服从。她给记者讲了一个故事，有一次英语课上，班上的一名男生对她讲课很冷漠，不但不注意听讲，情绪中还带着一些消极和抵触，这使得她的心情非常不好，课堂气氛也因此凝重起来。但她并没有发火，更没有当场批评这个学生，而是换了个话题继续讲课。课后，她从侧面了解这个学生对她是不是有什么成见，就开始反思自己平时对学生的态度，也没有找到曾经伤害过这名学生的细节，于是，她采用“冷处理”的方法，但见到这名同学时还是和往常一样面带微笑，有意无意在这个学生的作业上批注“不错”，或者画一张笑脸表示对他的鼓励和认可，对他在测试中取得的进步给予及时表扬。过了一段时间，这个同学主动找她承认错误，并向她道歉。原来，这个学生最怕上英语课，在初中时因为英语课程学不好，曾遭到老师的痛骂，让他在全体同学面前很失面子。最后，不管哪个老师来上英语课他都不理，所以对英语课堂十分讨厌。而虢镇中学老师不是这样，不但没有训他骂他，还和原来一样亲近，他感到自己很惭愧，很内疚，最后终于鼓足勇气向老师承认了错误并保证今后一定要学好英语，决不让老师失望。
告别虢中校园，我的心久久难以平静，教育为了什么？什么才是教育的根本，我想，只要您抽点时间到这个古老的名校去亲自走走、亲自看看，或许，你才会有真正地发现，真正领悟到它的真谛……(三秦都市报)