高考还在进行，考场外的招生大战已经开始。
2014高考曲终人散时，几多欢喜几多愁
考场外的家长并不比考场里的考生轻松
将要告别青春逐梦的高中，高三学生用抛试卷的方式迎接高考。
商洛日报讯（文/图 记者 吉文艳 见习记者 王 倩）每年的高考，都被时光推着，不急不缓，如约而来。绚丽红火的夏天，因它更添了几多热闹与焦灼。2014年6月7日，一年一度的高考又如约而至。从1977年高考恢复至今，高考已经陪伴一届又一届莘莘学子度过37载，作为中国当下最主流的人才选拔制度，高考在为国家输送了一批批高素质人才的同时，其弊端也逐渐显现：“一考定终身”的偶然性、背离素质教育的初衷、招生比例的歧视……回首高考制度，确有千般不是，万般无奈，但一个不容置疑的事实是通过高考，受过高等教育的人才越来越多，很多农家子弟通过这一制度，得以打破城乡藩篱，成为祖国建设的栋梁，也改变了自己的命运。对于每一位经历高考的人来说，高考的记忆是深刻的，高考的经历是无法遗忘的……
那年我参加高考
1977年，关闭11年之久的高考大门终于重新打开。当年12月11日至12日，文革10年中积压下来的570多万二三十岁的青壮年男女，从车间、从农田、从军营……走进了改变自己和国家命运的考场。这是新中国历史上唯一的一次冬季高考。当时的人们还不大了解气象学上的“暖冬”概念，但是，1977年的冬天对中国的知识青年来说却是一个“温暖的冬天”。
今年65岁的何书恩是有幸参加1977年首次恢复高考的“老三届”。1966年5月，距离当年高考还有两个月的时间，何书恩正在精心备考，但16日中央出台的《五一六通知》打破了正常的教学秩序，紧接着文化大革命便开始了，文革工作小组进驻学校，并宣布废除高考。
“突然宣布不高考了，所有大专院校均停止招生，城里的知情插队下乡，农村的则回乡务农，大学教师都被下放到五七干校劳动，我当时的成分好，就当了红卫兵，在学校搞宣传。”何书恩回忆，闹了两年文革后，他当了民办教师。“1977年10月21号，《人民日报》刊登了恢复高考的消息，知道消息后我就赶紧准备着考试。”对于那一天，何书恩记得格外清楚。虽然当年知道消息距离高考只有短短40多天时间，但由于中学时代底子扎实，加上当民办教师时的知识积累，何书恩的成绩还是很不错的，报志愿时他便报考了清华、复旦、南开之类的名校。“当年仗着年轻，心气高，心想要上就上好学校，将来会有好的发展，没想到过低估计了形势，结果退档了。”何书恩介绍，由于当年教育荒废，大家的成绩普遍不高，全国的录取率还不到5%。1978年，何书恩参加了第二次高考，以240分的成绩被当时的陕西师大商洛专修科中文系录取。
在商州区夜村镇吕[地] [间]小学做教师的王立升是1978年参加的高考。1977年听说高考恢复的消息时，时年22岁的他还在新疆当兵。“我酷爱看文史一类的书，但没赶上好时代，1969年初中毕业后就没上学，整天搞串联，到1971年攒了三届的初中毕业生上了高中，总共有10个班，但1972年高中毕业后也没法高考，我在社会上浪荡了一年多，1974年就当兵去了。”王立升回忆，得知高考消息后他很是兴奋，觉得机遇终于来了，但他是飞机场的地勤人员，属于业务部门，要保障飞机的安全飞行和降落，根本没时间复习，只得做罢。
1978年4月份，复员回家的王立升本以为自己这辈子就只能与黄土地打交道了，一次聊天当中生产队的队长提醒他少时学习成绩那么好，何不参加高考，说不定以后有个好前途。这一不经意的交谈再次燃起了他重进校门的欲望和读书的热情。于是他重新捡起书本，为高考做准备。“那时候书都很少，更别说复习资料了，我为了借两本中学课本翻了整整一座山。”用仅有的两本课本复习，王立升以14分的差距落榜了。“其实之前根本不知道高考考些啥，以为就算数学做不出来，语文咱还做不出来？这一经历才知道自己懂得实在太少啦。”王立升感慨道。恰逢当年商中招收15名补习生，王立升便以倒数第一的成绩进入商中补习。补习了10余月，王立升终被陕西师大商洛专修科中文系录取，毕业后分配到商南县高中教书，从此跃出“农门”。
“穿草鞋”与“穿皮鞋”
国家决定恢复高考的消息公布后，有资格报考的人蜂拥而至，甚至不少父子、母女、兄弟、姐妹、师生携手同进考场，一块来挤“独木桥”，来跨越这道“穿草鞋”与“穿皮鞋”的分水岭。
代芳霞今年51岁，是商州区夜村镇代街村人，现在是商洛市妇幼保健院的儿科医生。代芳霞感慨，1.5分之差，决定了她“上天”(上大学)还是“入地”(下田种地)。1980年7月1日，代芳霞走进高考的考场。“我们高考之前就要决定是考大学、大专还是中专，我其他成绩还好，但是英语基础太差，而且咱农民娃图个保险，有学上就行了，我就报考了中专。”代芳霞介绍，如果报考中专，英语成绩是不计入高考成绩，于是大部分农村学生都选择了报考中专。成绩出来，代芳霞的成绩刚过分数线，本以为就考上了，但当时实行的预选制度又将分数线提了1.5分，便因1.5分之差无缘大学。
“当时心情很失落，想到未来觉得很迷茫，都做好了当农民的准备。”代芳霞告诉记者，但在家人的坚持和鼓励下，她又到商中补习了一年，1981年顺利地考入宝鸡中医学校。1984年7月，代芳霞被分配到当时的北宽坪区广东坪乡卫生院，尽管她的毕业成绩是全省第三。“那时候上大学不要学费，国家还给每人补贴15块钱的生活费，自己出点书本费就行了，毕业了国家还给分配工作。”国家恢复建设后需要方方面面的人才，可10年文革造成的人才断层短时期内无法弥补，因此为了优先满足科技、教育、医疗等领域人才的保障，国家出台了“统招统分”的包分配政策，代芳霞这样的人才就被分配到偏远、基层地方，支持当地的发展。“那时候国家对有学历的人很重视，本有的见习期也被取消，直接转正定级，一个月能拿45.5元的工资，还是相当可观的，那时候我们也没多余的想法，就觉得祖国叫我们到哪，我们就扎根到哪，也不怕吃苦。”代芳霞说。
统招统分制度终结
“统招统分”给高考制度搭建了一个让人们悲喜交加的独木桥：高考被录取即意味着从此成为干部了，吃上了“国家粮”，而不管专业是否感兴趣，不论是否有真才实学。20世纪90年代之后，人才供需矛盾得到缓解，“统招统分”和“包当干部”的制度越来越显得步履维艰，改革势在必行。从1996年开始，不包分配正式施行，到2000年全面停止了包分配的制度。
孔小平是这一变化的亲历者。1997年，孔小平考入宝鸡文理学院英语系。办理入学时，他的户口赫然写着“农业”，父亲还特意问：“以前不是考上大学或者中专就可以转户口了吗？”办事人员回答：“现在并轨了，国家不包分配，找到工作由单位解决，找不到工作，就哪里来哪里去！”不仅如此，每年还要交1800元的学费，生活费用也需自理。孔小平说，当时感觉心理压力很大，一方面需要自费上大学，家庭负担变重；另一方面又担心学到的知识不够用，毕业后找不到工作，岂不是白白上大学。“我的大学上得比高中还忙碌，一边好好学习争取学校的奖学金，另一边带家教挣生活费。”毕业后，孔小平因为优异的成绩和丰富的教学经历从众多毕业生中脱颖而出，被西安某初中招聘为英语教师，如今他已是该校的英语教研组组长。孔小平说，回头来看国家不包分配的决策是对的，鞭策大学生在学校学好知识，也打破了毕业生回生源地的局限，促进了人才的流动和竞争。
高考热的冷思考
6月7日早8时，距离2014年高考还有一个小时的时间，考生已在场外摩拳擦掌。其实与考生一样跃跃欲试的还有考生家长——离高考越来越近，他们终日吃不下、睡不稳，总是有诸多事情放心不下，要么怕临考前生病，营养跟不上，只要听说哪种保健品好，就千方百计买来；要么怕复习不全面，到处打探消息、收集考题，唯恐遗漏。待到填报志愿时，报好学校怕落榜，报差一些又怕吃了亏。交通管制、加强安保、免费接送考生……这两天，全社会都被拉入高考模式，焦灼不安的情绪遍地流淌，高考俨然变成一场没有硝烟的战争。在所谓的高考这场战争里，是否一旦成功便从此功成名就，失败则意味着一败涂地吗？成功进入大学校门的莘莘学子为什么毕业后会面临就业困难的现象？似乎一条无形的“独木桥”又出现在毕业生的面前，千军万马都想挤上桥吃上国家“皇粮”，从此衣食无忧；而另一方面，一些技术性岗位千方百计怎么也招不到相应的人才。其实，随着全国各高校逐年扩招，高等教育早已由最初的精英教育发展为通识教育，由培养精英人才变为培养实用型人才，只是由于人们的认知惯性，观念还停留在过去。面对“大学生”过剩与“技工严重缺乏”冰火两重天的反差格局，也许每个人都应该冷静思考一下被“炒热”的高考。
家住商州区白杨店镇两水寺的刘坤坤是今年全国939万高考大军中的一员，在商州区中学读文科，模拟考试成绩总在500分左右徘徊。“我不想复读了，我这成绩肯定是考不上一本的，我也不想上啥二本、三本，到时候报个专科或者高职院校，学费能低些，还好就业。”考前刘坤坤对记者说。平时在西安打工的父亲刘世文专程赶回来陪儿子高考。“我总在外面打工，娃住校念书，我也没太管过，娃很懂事，我也主张他学一门技术，好就业些。”刘世文告诉记者，为此他还专门了解过，专科比三本甚至二本好招、吃香，费用也相对低。国家还有相应的补贴，很适合他们这种农家子弟。在考场外陪考的考生家长刘建平也表示，现在好多名校毕业生都找不到工作，不如让孩子学一门实实在在的技术，他还收集了很多职业院校的招生宣传单，准备带回去让孩子参考选择。
面临高校毕业生就业难和技术技能人才供给不足这一突出性、结构性就业矛盾，商洛学院招生就业处处长郭瑾表示，一方面毕业生和家长需理性看待高考，应有务实的就业观，避免好高骛远和眼高手低；另一方面，改革当前的高考制度，将技术型人才和学术型人才分类进行分类培养，大力发展职业教育，培养源源不断的高级技工和高素质劳动者，以弥补技能型人才不足的缺口。
科技是第一生产力，而人才则是科技创新与发展的第一要素。37载春秋，高考为商洛的后续发展输送了数十万的高素质人才，其功绩毋庸多言，然而时移世易，高考制度也该顺应形势进行必要的改革，为我国的深化改革任务培养更优秀的创新型人才。数载苦读、十年磨剑、对于高考，我们有理由相信它会变得更好。