不久前，在国防大学联合作战学院联合作战指挥培训班的课堂上，由空军指挥学院鲍振峰教授讲授的关于二战经典空战——“不列颠空战”战例课程，深受学员好评。“空军名师讲空战，解答了我自学时的诸多疑问。” 学员李修华说。
国防大学联合作战学院领导介绍，为使学员快速进入角色、进入情况、进入作业，实现课堂与战场无缝对接，他们采取战区部队深度参与、院际交流协作等方式开展集智攻关和审查论证，对课程结构、教学内容、教学模式、教学条件等进行一体设计，教学内容实现大幅“变脸”，课程更加聚焦实战，教学方法手段富有特色。
今年以来，学院重点班次运用信息系统专业教学系统组织相关课程教学，通过最近似实战的环境培养锻造指挥人才。
翻阅某班次指挥类课程教学实施方案，11门课程48个课题明确使用系统组织教学，占比达到65%。今年4月，“基于系统提出某报告建议”的想定作业，在院兵棋大楼导演大厅画上圆满句号，近百名学员运用此系统组织实施教学，达到了预期效果。
学院某教研室主任楚桂华，全程参与该系统研发和教学设计。他介绍，这种模式把以往“我讲你听”单向理论灌输式调整为“我讲你练”双向问题研究式，强调精讲多练，使作战指挥类课程真正向精算、深算、细算转变。
与此同时，学院突出高端引领，走出一条名师带团队、团队育人才的新路子，搭建起名师名家、中青年杰出专家、青年英才相互衔接的“旗舰方队”，构筑起可持续发展的“人才金字塔”。
叶林发曾是北京大学的一名国防生。本科毕业后，成为国防大学首届“卓越后备师资”班学员。去年7月底，他被分配到学院一线教研岗位某演训中心。该中心提供的优质教研平台和环境促使他迅速成长，他很快成为某项目组骨干成员，全程参与了相关演训活动，随后在全军创客大赛中拿下一等奖的优异成绩。
教战融合源头活，该院一手抓教学模式改革，一手抓学员培养模式创新，大大提升了联合作战人才培养水平和教研能力。学院多次承办“百望论坛”，突出新域新质等专题研讨，仅联合作战指挥和联合岗位资格两个班次，就有100余名学员走上学院讲坛论坛；承担70余本全军新一代战略战役教材编著，10多项成果获得军队科学技术进步奖。
《 人民日报 》（ 2023年06月11日 06 版）