在中小学开展应急救护培训，提高教师应对意外伤害的能力，能切实保护师生身体健康和生命安全。2024年全国两会期间，全国政协常委、江西省政协副主席谢茹提交了一份关于加大力度推进学校应急救护培训的提案，引发广泛关注。
在走访多家学校调研后，谢茹发现，各级各类学校在应急救护培训方面普遍存在课程开设不足、培训覆盖不广、资金保障不足、考核激励不够等问题。
“中小学校开足开齐‘体育与健康’课程、高校开设健康教育公共选修课，多渠道、多形式普及应急救护知识。推动救护培训要求落到实处，确保在校学生全员参与、人人学会。重点推进校医、体育教师、班主任等教职员工参加应急救护公益培训。”谢茹在提案中建议。
2024年8月30日，谢茹收到了教育部关于提案答复的函，内容涵盖了关于学校急救教育工作的政策部署、设备配备、课程开展等，以及首批全国学校急救教育试点建设的推进情况。教育部表示，下一步将充分考虑提案建议，推广急救教育典型经验、策略方法，充分发挥首批试点校的示范效应；完善内容资源和标准体系建设，提供符合学生身心发展规律的教学内容、培训考核标准，完善标准化教学视频的供给机制；遴选100个急救教育基地，为各地校内急救教育师资培训、学生培训提供强有力保障，推动急救教育资源区域均衡、高质量发展。
“教育部对提案很重视，注重听取各方意见建议。这既有利于推进工作、解决问题，又让委员知情明政，有效提升了委员履职的积极性。”谢茹说。
《 人民日报 》（ 2025年02月24日 04 版）