我们正处于21世纪，孩子们面对的是知识经济时代的机遇和挑战，他们不但需要知识和技能，还需要健全的人格，更健壮的体魄。更积极的创新精神和更强的实践能力。而这一切，需要从小就加以培养。
张弛，是剑桥大学有史以来最年轻的中国籍博士生，年仅22岁。他的成长和培养，是普通人可望且可及的。他的父亲张明山谈到对儿子的家庭教育时，一连说了几个“要”和“不要”：“在学习之前，一定要培养孩子的自信心和求知欲，一定要培养孩子良好的学习习惯和克服困难的能力，不要把孩子推给学校就不管了。要配合培养，不要让孩子一味依赖父母的指导，不要打击孩子的信心。”
因此,他在实践中注重了以下几点：A、孩子良好习惯的培养； B、孩子学习情感的培养； C、教育孩子学会做人，及爱心的培养； D、独立意识的培养； E、与孩子平等沟通、“面与面”的交流； F、对孩子实行积极暗示； G、适时适度夸奖和欣赏孩子； H、培养和提高综合素质； I、家校实施教育一致； J、培养自信，培养孩子劳动意识、吃苦精神，刻苦学习。
该家庭的实践经验和结果证明了美国哈佛大学心理系教授丹尼尔?戈尔曼的一句话：“人的成功，智商指数只占20%，而情商等因素占80%”。
四、◆ 还自由和空间给孩子 ◆
孩子在身心发育的过程中，有着广泛的兴趣和求知欲。这些是他们学习的内在动力，要保护这种求知欲并培养其创造力。就需要给孩子一个自由探索和选择的空间。
教育家认为，对孩子行为的不当干预，不仅会束缚孩子的求知欲，而且会挫伤孩子的自信心，对他的智力发展和人格形成都有不利影响。
一位成功的家长说得好，如果你想把孩子培养成参天大树，而不是小小的盆景，那就把他放到广阔的天地里去。
（一） 给孩子自由，让孩子独立