19日上午，记者走进甘肃武威市凉州区和寨九年制学校的多媒体教室。讲台上，青年教师何鹏正利用多媒体讲“等角三角形”，台下坐着十余名教师和20多名学生。
和寨九年制学校校长王学年介绍说，这是永昌教研片区课题“参与式教学”的试讲，和寨九年制学校是牵头学校，四坝九年制学校、永昌中学也参与其中。
联片教研是武威市为推动教育均衡，依据学校的地理位置、学校现状、管理水平、教研能力、教育质量而划分的教研区域，像永昌教研片区，就是由三个学校组成的一个教研片区。
何鹏告诉记者，今天是联片教学活动，自己是主讲教师，此前是经过本校和联片学校的老师集体备课评议的。“在这个过程中，大家可以取长补短，吸取其他学校老师的优点”。
四坝中学教师徐生意说，“每个学校都有自己的优势科目和项目，以前在学校仅是内部交流，学校地处农村，信息少，通过交流收获很大，比如让学生上讲台，以后农村学校也可借鉴”。
武威市凉州区发展街小学英语教师张丽说，联片教研活动解决了自己以前在教学中的困惑与困难，与其他学校交流学习到了“参与式”教学、“分层”教学等新颖又行之有效的教学方法和模式。
“如何彻底解决学生‘识字量’现象”这些年一直困扰着该小学语文教师何玉秀。在此前的课堂上，何老师发现，不少学生虽然身在课堂，但缺乏参与课堂的积极性，对参与小组合作讨论更是不感兴趣。
何玉秀的疑难在联片教研中得到了解决。学校在联片教研会上提出了这一课题，各个学校经过集体研讨，推广了有效的方法，多途径解决了“识字量”，学生处理信息的能力也得到提高。
发展街小学校长蓝聚林表示，联片教研转变了教师的工作思路，学校教研水平不断提高，有效促进了课堂教学的转变。
凉州区教育局副局长杨发寿说，“凉州区现有中小学428所，但区教研室只有15名教研员，摊子太大，仅靠教育局是不够的。比如有的学校好，而临近的学校差，为了带动差学校，2006年区里提出了联片教研的模式。”
对于联片教育所能起到的作用，武威第九中学校长何生玉感受颇多。他说，“目前凉州区所有中小学已建立起85个联片教研区，可以说，基本上每所学校都有了自己所属的教研片区。联片教研有效保证了教研中心转移到学校，教研主体回归到教师，教学主体甚至向学生倾斜，让学生变成学习主体”。（中新网）