本网讯 (徐干霖 孙传卿)商南鹿城中学是投资近三亿打造而成的商洛最美的中学校园。该校按照“术科创特色，文科促发展，初中创名牌”和创建“商洛一流，陕西知名”的办学目标，高质量办学、高素质育人，加强校本研修和教师队伍建设，使教育教学呈现勃勃生机。
鹿城中学确立“教育即服务”的工作理念，将办学目标定位为“为学生的终身发展和幸福奠基”。在教学过程中克服“官教”作风，处处体现以生为本，让学生在校留得住、学得进、考得好。将后进生看作是“最需要帮助的学生”和“最具有潜力的学生”，对这些孩子做到“一个不嫌，一个不丢”，充分调动他们的学习积极性，激发他们学习的潜能。
充分发挥教研室管理、咨询、研究、协调、指导的职能，学校建立完善了《教科研立项制度》、《教育教学改革制度》、《优秀科研成果奖励制度》、《教育教学评价制度》等规章制度，建构学校“自主学习”模式，注重科研成果的评价与转化。加强教师的业务学习和专业提升，定时检查和不定时抽查教师的业务学习笔记，并纳入量化考核范畴。坚持每周二教研例会制度，定专题、定内容、定时间、定要求，严格考勤，注重实效。坚持每月一考，师生同考制度，将每次教师考试成绩在一定范围内公示，并将考试纳入教师月量化考核和教师业务管理之中。
学校深入开展课题研究，走科研兴校之路，将此作为提升学校内在品质、促进教师专业成长的重要途径。目前全校13个专业教研组都承担一个或多个国、省、市、县、校级的课题研究任务。学校坚持课题研究的校本化和实用性原则，体现“问题即课题，教学即研究，成绩即成果”的校本研究特色和学科带头人引领、专业组教师全员参加、目标任务分解落实、研究过程与成果共享的研修机制。