2012年2月15日，丹凤老年大学为了掌握离退休老同志学习需求的特点，工作人员采用问卷测试方式，对学员的学习需求进行了调查，为进一步办好我县老年大学提供决策参考。
老年学员的学习需求是老年教育生存发展的根基，是老年教育科学发展方程中的自变量，是老年教育可持续发展机制中的强大动力。对老年教育具有导向功能，指导着老年大学、老年学校的教学规划和课程设置，推动着教育教学质量的提高。（刘明博）
2012-02-15 14:45:16
2012年2月15日，丹凤老年大学为了掌握离退休老同志学习需求的特点，工作人员采用问卷测试方式，对学员的学习需求进行了调查，为进一步办好我县老年大学提供决策参考。
老年学员的学习需求是老年教育生存发展的根基，是老年教育科学发展方程中的自变量，是老年教育可持续发展机制中的强大动力。对老年教育具有导向功能，指导着老年大学、老年学校的教学规划和课程设置，推动着教育教学质量的提高。（刘明博）