从这两种学区房的楼盘来看，总体来说不同的学校包括和政府谈也好，和开发商谈也好，可能有不同的合作方式。比如说公众民办也好，也包括有一些私立幼儿园，有很多产权方式，产权不清晰的话有可能会影响未来孩子就读的问题。
有时候学校因为产权的问题经营不了了，大家在选择学区房的时候一定要认清这一点。
第二点，学区房教育质量的问题。很多学区房采取一种引进或者合作的方式，比如说我们引进上海一中、二中的学校资源，你过来的师资力量可能不直接是本部学校的，有可能通过一些外聘的，或者有一部分是学校本部资源，再加上另外的一些招聘的教师资源，共同来把这个学校学区房这一块来做好。但是实际上有可能由于前面这种合作方式的原因，会存在一些教育质量方面的问题。
第三方面，可能存在生源的问题。现在来看一些新建的项目或许自住、婚房的需求比较多。可能当前3—5年内学校生源不存在太大问题。但是校区一旦建立比较成熟了，现在新的一拨学生，学校就读完毕了，这个学校未来怎么来办?
有没有持续的生源支撑学校的发展?这个可能是政府和开发商考虑的问题，如果闲置了学校后面怎么来处理?怎么来服务我们小区?这些方面大家应该综合考虑一下。
最后关于学区房这一块给笔者再给购房者、政府、开发企业包括学校提几点建议。同策咨询研究部总监张宏伟认为:
第一，希望政府在规划这一方面多考虑教育资源在各个区域合理配置，应该配置什么学校?学校配置多大面积?到底什么样的状况?
按照相关部门的规划，每千人学校的配置面积大概是在600—1200平方米。如果按照这样一个规模，一般情况下周边一所小学可以服务大概8000—15000人口的社区，按照这样的配置标准来合理衡量周边的居住社区到底有没有这样的市场能量。
第二点，对于我们学校这一块师资力量、教育质量这一块一定要严格把关，不能因为这种合作方式或者其他原因影响到我们购房者的权益。
第三，也是对我们购房者的一个建议，购房者在选择学校的时候，要多观察、对比、比较，然后多渠道来问，来联系打听，同时也要树立这种维权意识，如果开发商或者学校承诺某一方面可以做到的话，这一方面站在购房者的角度来讲，留足自己的证据，未来一旦出现这方面的问题也有方法和途径来解决。这是对购房者这一块。
第四，对于开发企业，应该争取更多的优惠条件，尤其是要向政府申请更多的资源，为了引进更多的学校，来为我们购房者服务，希望整个学区房这一块能够达到更好。（中国日报网)