从2006年起，该县按照“政府主导、县乡联动、公办为主体、民办为补充”的工作思路，重点扶助乡镇中心幼儿园建设，加快村办幼儿园和民办幼儿园建设步伐，积极引导各乡镇新建或充分利用闲置校舍、办公用房等建设中心幼儿园。五年来，全县累计投资4300余万元，建成了25个乡镇中心幼儿园、38个村办园，另建民办园17个，初步形成了以县幼儿园为示范，乡镇中心幼儿园为骨干，村办幼儿园为主体,民办幼儿园为补充的农村学前教育发展新格局。幼儿三年入园率和学前一年入班率达83.3%和90%以上。
在抓好幼儿园基础设施建设的同时，该县还高度重视幼儿教师队伍建设，通过招聘、转岗培训等途径及时补充幼儿园教师，从数量上保障幼儿教育所需。通过和西安部分幼儿园开展结对帮扶，借助CCED国际计划等活动，加强教师培训交流，提高幼儿教师素质。全面加强幼儿园管理与业务指导，坚持以游戏为基本活动，保教结合，寓教于乐，启迪心智，有效防止和纠正了幼儿教育“小学化”倾向，全面提高了保教质量。2008年，全市幼儿教育工作现场会在洛南县召开，该县被评为全市幼儿教育先进县。2010年11月，全省普及农村学前教育工作现场会在洛南召开。2010年12月1日，该县学前教育工作经验在全国交流。
抓素质教育提高教育质量
该县始终坚持正确的办学方向，坚持科学的质量观，认真贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的决定》精神，大力开展以爱国主义为核心的民族精神教育和“三讲两实践”等多种形式的主题教育活动。5年来，全县建成省级素质教育优秀学校2所，省级艺术教育示范学校2所，有36名师生在国省素质教育展示活动中获奖。
高度重视新课程改革和教育科研工作，制定出台了《洛南县基础教育课程改革实验工作方案》，编印了《新课程指南》和《新课程实践》，加强教师新课改培训工作，积极推进校本教研和区域学校连片教研活动，以教育科研促教育质量提高。在统筹推进各类教育均衡发展过程中，他们始终把提高教育教学质量作为重中之重，不断完善质量考评机制，强化教育督导，实施教育质量末尾淘汰制度，全面提升教育教学质量。近年来，全县实现了高中质量持续攀升，初中质量稳中有升，小学质量向均衡化提高的工作目标。全县小学、初中适龄儿童入学率均达到100%，小学无辍学，初中辍学率控制在1%以内。
抓队伍建设增强发展后劲
洛南县委、县政府积极争取上级支持，为教育事业增加编制。2007年以来，按照每年教师自然减员一个，及时补充一个的原则，通过人才振兴计划、从医从教、特岗教师、缺员招聘等途径共补充教师338名，缓解了教师缺员及老龄化问题。
近年来，他们采取多种渠道通过加强校本教研、网上研修、学历提高、继续教育、城乡交流、送教下乡、名师支教、专家引领、走出去、请进来、开展“名校、名师、名科、名课”评选活动等途径全面加强教师的专业培养，提高教师综合素质。该县还非常重视校长的选配和培养，县教育局制定了《洛南县中小学领导干部选拔任用办法》，在选拔学校领导干部中实施“双推双过半”和考察、公示制度，保证了学校管理干部的素质。在实际工作中全面加强校长的管理、培训和考核，实施校长任期目标责任制和质量管理末尾淘汰制。在高标准、严要求的教育教学管理实践中培养和提高校长的治校水平和能力，激发校长的工作活力。2010年成功举办了以“管理强校，质量立校”为主题的全县中小学校长论坛，并按照编制要求，为全县中小学配齐了各级各类管理干部，为全面实施学校规范化、精细化、科学化管理奠定了坚实的人才基础。