地质中学
通五经，贯六艺，腹满真知，驾轻就熟遂好梦；接千载，游万仞，心盈正能，攻坚克难登巅峰。
点评：此联上下前两句取法本句自对，联语用此技法之妙，如前述。五经、六艺，中国传统文人必所掌握，当此复兴中华传统道德以期匡正时俗之呼声日涨、国学隆兴宜上升至国家文化战略层面之际，为民族文化鼓呼，至所难得。下联“正能”入联，探时代之脉。
下联首起典出刘勰《文心雕龙》“思接千载，神游万仞”，浓缩对考生之深深寄望，此亦应试中超常、出彩所在。联律方面，上下后两句平仄多有差池，或囿于成语入联之故？然加以调整非为难事。
长沙市七中
十年潜学海，练功恰似水穿石；今日试牛刀，折桂犹如竹在胸。
点评：联律工稳。上下联相承相应，联意取流水之态，承接有序，递进之势分明，如两木完美相契。各以一比喻出之，修辞之用，使全篇增色。整体平实晓畅，不雕不琢，本色较为天成。
向学之道，贵乎潜心潜力，故古来多有劝学名篇详加论述，“板凳要坐十年冷，文章不写一句空”，亦即此理。水滴石穿，在于持之以恒。倘做到精诚所至，金石必开，此日应试，不过小试牛刀，成竹在胸。此等自信与畅达，以实力奠基。
湖南师大附中
华夏擢英才，共赴百年梦想，便待我谈经论道；湖湘多俊彦，曾经十载琢镕，当就兹起凤腾蛟。
点评：纵谈契合时语（百年中国梦），时代色彩浓烈，寄言学子个人人生之所望所得，必当镕铸时代主流，契合时代主旨，攸关国家民族命运，此为大我与小我之密切相关。是故，此联于激荡学风直至警醒当世俗流，良有裨益，此亦联艺之助也。
联律整体工稳，个别字位有差池，未可苛求；长联纵横雄论，舒展自如；上下联首起“英才”与“俊彦”义近。“起凤”句典出千古名文《滕王阁诗序》“腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电青霜，王将军之武库”。（潇湘晨报 记者 沈颢）