6月30日，中国合伙人的现实原型徐小平和王强做客西安欧亚学院，在该校的2013年毕业典礼礼暨学士学位授予仪式上为毕业生赠言，并与该校校长胡建波教授共同探讨了教育的目的。
关于欧亚：在最美的大学校园之一，由此开始，随处可往
徐小平：从踏入欧亚学院的那一刻起，我就被学校的校园整体氛围所吸引，所振奋，直到参加典礼后，看到同学们的风采，生活片段，以及同学们走在台上的精神面貌，深感中国教育的希望之光。我看到一个很成熟，充满活力的，无限可能性的大学，你们正在建立一个是一个非常神往，非常骄傲的大学校园，也向胡院长和同学们表示恭喜。Stare here Go anywhere(由此开始，随处可往)。
校园建设是一种符号，一种文化，就从图书馆、校园的追求来看，欧亚学院的文化已经出现了。而胡建波送给学生的两个礼物，让我特别感动：一个是参观到新落成的行政楼，一个是学生将来回来拍婚纱照，校园对大家开放。让我看到了他对一个成长的人终极幸福的关心，看到一个新的发展中的人文学院的理念已经出来了，这就是它的基因。
王强：当年如果有欧亚学院，我一定不报北大。我去过世界那么多校园，今天我恍如隔世，欧亚学院是我难得忘记的最美丽的校园之一。特别让我感受非常深刻的是，在这里我已经能看到教育的终极目标的雏形，或者成形的过程。
胡建波：欧亚发生了巨变，是因为在每个阶段我们都有清晰的目标：第一个阶段，欧亚的目标是成为“万人大学”，我们用五年的时间实现了这个目标；第二阶段，我们开辟了占地700余亩的新教学区，这时候我们的口号是“办百年名校”，当时我只是希望欧亚的校园能够成为西安的一处人文景观，百年之后还依然伫立在这里，师生享用，并成为著名的文化遗产。如今这个目标已经隐约可见，世人瞩目，师生自豪。
当我志得意满、踌躇满志走在这个校园的时候，有一位教授很扫兴地告诉我：欧亚应该转型，要从关注学校的发展转变为关注学生的发展。这是一个非常痛苦的自我否定，以学生为中心，关注学生发展，说起来容易，做起来实在是一场触及每一位教职工灵魂的教育革命。我也认识到观念和想法比目标更重要。
关于教育的目的：幸福的生活、拥有独立人格和精神、信赖他人的能力
王强：中国教育的终极目的，即什么的人才是一个教育合格的人呢。我用了“学生”来曲解一下，教育的终极目的，就是教会人会生活，再加一个形容词，就是教会人幸福的生活。不管教育制度、课程设计，校园文化怎么样，一个人离开校园走向社会，拥抱幸福的时候，应该知道如何通过情商、智商和努力获取幸福。有这个能力，就叫教育的成功。
用我在西方教育的体验，就是不管方法论，教学设置、目标怎样，西方教育核心凸显了三个东西：就是追求3个H 。第一个Happy 。即快乐幸福，如果不幸福，从一开始，就是失败的。 第二个是Healthy。西方的教育涵盖了身心的健康，运动，体育，体能，爬山，社交，而中国的教育与实际的人生没关系，与实际的教育感触没关系。第三个：前两个如果完成了，就是教育每一个学生helpful。作为一个社会人，他们应该对他们，对社会，对周围的环境有益。3个H，体现了西方对培养人的体现，也是完成了对一个社会人的教育。
胡建波：太多的学校只关注学校自身的发展，一是因为关于上级教育部门评估的原因， 二是因为真正要关注学生的发展，是一个非常难的事情。我在中欧的学习，看到了世界各地教授的上课方式。“以学生为中心”一方面是教学问题，一方面是对学生的关怀。最根本的变化是我自己思想观念的变化。
幸福是，所思、所做、所想的和谐。我就是要把我想的，体现到我说的和我做的中。欧亚装空调，本身不过就是三千间宿舍，想做这件事情很难下决心，但我想无论如何，当我在这样的环境下生活，七八个人在宿舍，不能不解决这个问题，所以我做了三年改造的计划。徐老师和王老师对我们表示肯定，应该是他们感受到了我们学校的三个H：关注我们学生的幸福，关注我们学生的健康，倡导帮助他人。
徐小平：美国那些名人，如乔布斯、比尔盖茨，他们的演讲其实都有自己的人生经历，他们怎么征服一个难题，然后引出一个道理，总的说来，就是西方的基本精神之一：乐观主义。
今天建波从校园变化讲到欧亚学院一位女生的变化，女生照片晒出来的是外表，实际上是心灵的变化，她从一个被动的人，无意识的人，成为一个有自我意识的人，知道我为什么要做这件事、我为什么愿意接受这个观点，而拒绝另一个观点。自觉就在于，大家在欧亚的四年，认识自己，发现自我，知道自己是谁，自己的使命是什么，并一生做下去。
王强：衡量一个教育体系，是有生命还是没生命，真的还是假的？有力量还是没力量的？根本的衡量的东西，在于经过教育体系，你的精神层面，知识结构是被形塑了，还是你只能得到一些信息？这有本质的区别。
有一位研究古希腊哲学的法兰西学院院士发现，古希腊哲学不单单是一种思想上的碰撞和成果。古希腊哲学流派之多固然令我们羡慕，但令他羡慕的是，当他们生成哲学理念的时候，这些哲学家真是言行一致。怀疑论者日常的所有事情是带怀疑的态度去深入。而享乐主义真是沉浸在生活的细节的享受。
任何知识系统衡量有效，不能仅仅是告诉我们什么东西是什么？不是To just inform，而是 To Form。你来到欧亚，你不知道你自己的未来是什么，不知道将来怎么发展。像女孩四年前，开始并不知道自己要什么，经过欧亚的四年，经历硬件到软件，从同学到老师，从课程到各种讲座，各种社团，她忽然发现，她外形都变化了。这是一个教育最典型的指标，希望欧亚学院沿着这个路子，一直走下去。
任何人从大学出去，产生的结果是剧烈的，不仅是令自己吃惊的，也是令他人吃惊的。那个时候我们就体验了教育真正形塑心灵、知识结构、自信能力的全部价值。而那时当你们自己觉得被形塑的时候，可能带着对欧亚的自豪感，在现实中展示欧亚带给你们的精神和文化财富。
胡建波：我们的教育出现问题，在于区分高考状元；区分谁是三本，谁是一本；谁高了，谁低了。实际上没有我们想象的严重，关键是要没有找到心中的价值，并且创造。
什么是价值，价值就是听到了内心的声音，并且把事情做好。价值在于你认为你有价值，而且你坚持自己的价值。你对别人有价值，什么机会都回来找你。每个人的价值是不一样的。你要找到你的价值点，让它光芒，人生就光芒了。
徐小平：对陌生人要有信任，对陌生人的委托要有承担。成功的人，都有信任人的能力。对人无条件的信任。能够信赖，勇于信赖是重要的能力，在我的人生枝头，枝头上挂满了因为信任而杰出的累累的甜蜜的人生果实，信任带来的收获要远远大于轻信带来的损失。走到社会上，你有信任的能力，就成功了一半。
王强：信赖是教育把我们引向幸福的最重要的通道。我们获得的成果，成功的奥秘，在于我们求真，从来不骗别人。有些人看似愚蠢的行为，所获得的成果是巨大的。任何教育如果不能把我们引向善，它就一无是处。在今天的中国现实，真、可信、信任，就变成了至关重要的资源。
按照世俗来说，很多获得成果的人，全部有一个特点，基本上，看到的都是大的东西。当一个人的全部能力只看小的东西，就失去了大的东西。这是人生一个非常有趣的辩证。
胡建波：这两天写毕业典礼致辞时，参考了美联储伯兰克的话，他说在华盛顿，人的思想和观念，比人的目标和行为更重要，大道至简。在人生中有些道理非常简单。欧亚的核心价值观： 责任。创新，伙伴。有用。这就是一个人追求的精神。而当我们出现问题时，都是由于很多时候出现了信任问题。