在将孩子从外县又转回南和就读后，作为家长的实验中学教师秦芳（化名）收到的一纸调令也被收回。之前，在她要将孩子转到县外上学的同时，秦芳接到了河北省南和县教育局的调令——将她从县城调至偏远的乡村任教。
秦芳对记者表示，对于南和县教育局把教师子女是否在本县就读和教师本人工作岗位关联的做法，她能理解。“这是个人利益和整体大局之间的关系吧。教育局也是为了把全县的教育搞好！”而南和县的另外9位教师对此事的看法则不同。他们在被调离原岗位后，并没有将自己的子女从县外转回本县就读。同时他们还对该县教育局的这一做法提出了质疑。
子女外县就读 9名教师从县城被调至偏远乡镇
韩真（化名）至今记得，他的工作岗位被调整与他将上初中的孩子从南和县转至县外一所更好的学校就读，发生在同一天。在这之前，韩真在南和县最好的高中——南和县第一中学已经任教14年。
韩真回忆说，在其工作被调整的前几天，南和一中召开了全体教职工会议。会上，南和县教育局领导宣布了一项规定：凡是教师子女，中小学阶段必须在本县就读。此规定传达后还将子女转学到外地的教师，将被调离原工作单位，到该县较偏远乡村任教，且不能再评职称、评优评先；对于子女之前已经转至县外就读的教师，不调动工作，但不能评职称和评优评先。
作为规定下达后第一批就被调至乡镇工作的教师，韩真记得，南和县教育局领导和南和一中校领导几次找他们谈话。“对我们说，把孩子转回来就一点事没有，还可以挑班，挑老师；如果不让孩子回本县就读，就要把我们调走。”
最终，随着孩子正式转学到外县，韩真果然接到了一纸调令。“调令上只简单写着‘兹借调韩真老师到你单位’，没有原因。”他说。
记者了解到，南和县为此共调动了9位教师的工作岗位，其中包括两对夫妻。据介绍，4位和韩真一同被调到史召乡工作，其他4位也在较偏远的乡村学校。有知情者透露：本来还有十几位教师也要被调走，但后来又停止了。同时南和县教育局再次强调，8月20日之前所有在外上学的教师子女都得回本县就读。
南和县教育局：此举意在留住优质生源
在韩真看来，该县教育局出台相关规定，就是“为了控制生源外流，把好学生弄回本县就读。”作为一名教育工作者，他告诉中国青年报记者：“南和优秀生源流失的确太多了——好学生都到县外就读去了。”
记者调查了解到，优秀生源外流严重的确是困扰该县教育的一大难题。“全县最好的初中学校是南和县实验中学，每年中考全县前100名中有80多个都是实验中学的学生。”南和县一位教师告诉记者，“全县中考前200名的学生大部分都不在南和上高中，留在本县的大多是中考成绩不高、不够资格到外地重点中学读书的学生。”
有关教育部门近日在对南和县有教师称“由于子女到外县就读被从县城调至偏远乡镇”一事回应中说：南和县确实有部分教师调整了岗位，但与教师子女是否回本县上学没有联系。被调整教师今后的职称评聘、评优评先、绩效工资发放等工作，南和县教育局将严格按照有关政策规定予以落实，不会因岗位调整受到影响。
教育发展不平衡 过半小学生就读于县城的“超级小学”
记者调查发现，南和县教育本身受困于与临近地区的教育不均衡发展，而其自身教育也存在城乡间发展的不均衡。据统计，在过去的10年里，随着农村中小学校撤并，南和县的200多所完全小学仅剩下了目前的60多所，过去分布于全县8个乡镇的8所乡镇初中如今也只剩下了两所。
南和县的中小学生源在向县城不断积聚。据统计，目前全县300人以上的小学共有10所，而在该县县城就有5所小学。“最大的学校有3000人，最小的学校也有1000人。”全县有一半以上的小学生就读于县城的“超级小学”。
在韩真和黄胜勇看来，现在南和县缺老师的不是边远学校，而是集中在县城的这些“超级学校”。 有学生告诉他们，“把我们调出去之后，学校又新招了一批代课老师，前几天还组织了一次试讲。”
被调教师：“为了孩子，调走就调走吧”
尽管工作岗位可能被调整，但南和县的一些教师仍然选择把孩子送到县外读书。“教师的子女就没有权力选择吗？”因为孩子没去一中报到，被调到三召乡中的教师贾一鸣（化名）对此很气愤。
虽然被调至较偏远乡村，但韩真不后悔他做的决定：“为了孩子，调走就调走吧。”一同被调走的黄胜勇也没有考虑把孩子转回本县的打算。“以孩子发展为重，不能因为我们耽误孩子。”
记者采访时发现，被调离教师送孩子到县外就读的原因无一例外都是—— “县外的学校更好”。对这些教师的选择，有网友提出质疑：你作为教师都把自己的孩子送出去上学，是不相信自己的教学水平吗？面对这样的质疑之声，韩真等人认为，靠一个教师不能够改善全县的教育环境。“与本县学校相比，一些县外重点中学教育环境更好。”他举例说：“好学生多、老师拓展多……”
为此，记者前往南和县教育局办公室，工作人员称，相关工作人员下乡不在，拒绝了记者对此事的采访。(中国青年报)