“开学经济”已成为商家的新商机。“开学经济”乐了商家，苦了家长，被误导的是孩子。学习工具的高消费与孩子学习能力的提升，没有直接关联。高额的教育投入在加重家庭经济负担的同时，也潜移默化地成为孩子的心理负担，因为高投入的背后是超高的期望。
中国青少年研究中心家庭教育研究所的调查显示，我国城市家庭平均每年在子女教育方面的支出，占家庭子女总支出的76.1%，占家庭总支出的35.1%，占家庭总收入的30.1%。子女教育费用已成为中国家庭的重要负担。在一些地方，城市家庭的教育支出压力已经不亚于买房，教育、医疗和住房消费，成为居民生活的“三座大山”。更要命的是，教育支出压力具有更强的刚性，买房可以缓一缓，教育却不行。造成我国城市家庭教育支出沉重的主要原因是，我国教育资源投入不足。无论与发达国家还是发展中国家相比，中国的公共教育资源投入都处于比较低的水平。据测算，发达国家公共财政支出占全社会教育支出的比例为86%，全世界平均在80%左右，2005年我国仅为46%。近年来公共财政教育支出虽然大幅提高，但仍落后于实际需要。教育公共投资不足，致使“上学贵”成为很多家庭的沉重负担。在公共教育资源稀缺的情况下，资源分配更容易造成不公平，“择校”成为普遍选择，择校费用进而加剧家庭负担。
公共教育资源不足，家庭投入补缺。据估计，我国由于学生的参观旅游、购买教辅用品、课外读物、观看演出以及课外培训等，形成了大约每年6000亿元的市场消费额，其中各种培训消费大约为2000亿元。
如何减轻沉重的家庭教育负担？相比择校、各类培训等费用，家庭在每个“开学季”的投入尽管不算太高，但长此以往，累计起来也是一笔不菲的开支。而且这笔开支助长了学生的虚荣攀比心理，不利于孩子正确学习态度的树立、健康人格的塑造。教育减负——政府要增加教育投入，家庭也要拒绝攀比、量力而行，为自己减负。（评论员樊大彧）