早春时节，第71集团军某旅组织飞行训练。飞行员田翔光完成对地突击课目安全着陆后，教员刘传鲁结合飞参数据、舱内视频和塔台录音，给他评定成绩。拉升时机过早、搜索目标用时较长成为扣分项，田翔光这一飞行训练架次与优秀失之交臂。
某直升机营营长周金琰介绍，在一个飞行场次中，每名教员要同时带教多名飞行员，而每名飞行员实施的课目又有差异。过去教员评估训练质效主要依靠经验概略判断，定性评价多于定量评估，从而影响训练成绩评定的科学性。
大纲对许多飞行课目有明确的高度和速度要求，只有获取飞行员每个动作的具体参数进行量化分析，才能更好地对照标准科学评估。该旅经过研究，针对大项任务增多、空域资源有限、训练进度加快等实际，探索“数据+”训练评估模式，用精准数据为计划制订和训练实施提供依据。
新年度飞行训练开始后，该旅在直升机上安装相关设备，全程记录飞行员操作流程和情况处置时机，实时记录直升机飞行轨迹。判读机载设备记录的飞行参数，他们通过采集的数据信息，辅助判断直升机飞行姿态。同时，他们还为每名飞行员建立飞行训练数据库，将以往定性评价改为如今定量评估，帮助飞行员发现细微操纵误差。
训练现场，运输直升机飞行员杨文波正在实施机降突击课目训练。针对上个架次暴露的问题，他和机组优化配合，操纵直升机快速精准降落在野外场地。经过比对参数曲线和舱内视频画面，教员当场打出了满分。杨文波欣喜地说：“采用‘数据+’模式评估，成绩、短板一目了然，训练更加科学高效！”