英国政府也提出，每年将招聘925名物理专业教师，数量几乎是目前的2倍。与此同时，英国教育部也开始对现行的国家课程进行检讨，以为下一步改革奠定基础。
在推动科学教育方面，企业和社会团体扮演着积极的角色。例如，英特尔公司每年组织的国际科学与工程大奖赛，是全世界规模最大，也是唯一面向九至十二年级中学生的科学竞赛，被誉为中学生科学竞赛的“世界杯”。大赛每年在美国不同的城市举办，吸引来自50多个国家和地区超过1000名青少年参加，分享创意，展示前沿科技，并角逐价值超过400万美元的奖金和奖品。大赛期间，英特尔公司还举办“教育家论坛”，汇聚全球众多教育家和政府代表，共同探讨科学教育创新的方法，帮助学生在科学和数学方面获得更好的学习体验。
霍尼韦尔公司每年资助初中数学和科学教师前往美国太空及火箭中心参加培训，协助教师运用在宇航员实战训练中获得的辅助教学方法，提高数学与科学课程的授课水平。申请人须提交一篇论文，阐述他们为鼓励学生学习科学、投身科研事业所使用的方法和工具。
在巴西，一位曾在美国斯坦福大学任教的学者成立了非营利性教育机构，为巴西的中小学生提供“美国式”的科学教育，将科学实验、工具包带到学校课堂，致力于改变过去死啃书本的教育模式。现在，该项目已经在巴西和阿根廷等多个南美洲国家展开。
在英国，为了改变工程师和科学家在学生心目中的“怪人”形象，一个名为科学大使计划的项目致力于为学生提供榜样。其志愿者包括学徒工、动物学家、气象学家、工程师、核物理学家等在内的2.4万人，他们深入学校为学生提供趣味科学课程、演讲、竞赛、生涯规划等支持。
英国阿斯利康公司的课后科学俱乐部已有8年的历史。小学教师菲尔·克里奇劳说：“科学俱乐部里的科学实验和学校的科学实验大不相同，这里的实验设计反映的是学生的真实经验，学生参与的积极性比学校里高得多。”
英国工程技术学会每年也会组织一项集展览、竞赛于一体的“科学大爆炸”活动，同时该学会还为学校教师提供多种教学材料，辅助科学和工程教学。该学会还有一份面向9岁至15岁学生的科普读物，免费向各校发放。和许多英国人一样，英国工程技术学会理事长麦克·萧特期待着“奥运会能为学生提供了解科学和工程的契机”。(新华网)