核心提示：日前，很多家长和市民都对如何整治奥数班提出了自己的观点。昨日，从西安市教育局传来消息，教育局已经派出考察团去外地取经，相关治理政策很快就会出台。
日前，很多家长和市民都对如何整治奥数班提出了自己的观点。昨日，从西安市教育局传来消息，教育局已经派出考察团去外地取经，相关治理政策很快就会出台。
针对本报近期对西安奥数现状的持续报道，西安市教育局非常重视。此前，西安市教育局基教一处处长田征说，这属于“重大民生问题”，教育局不会回避，
会寻求破解这些问题的办法，真正做到标本兼治。
昨日，西安市教育局相关负责人说，奥数班存在的根源就是教育资源配置的不均衡，优质教育资源稀缺。
2007年，西安市教育局就出台教师转任交流政策，目的就是为了调配教育资源，使其接近均衡，“经过这几年的实践，也取得一些效果，针对西安奥数依然存在的情况，我们教育局也派出了由局处室负责人和区县教育局负责人组成的考察小组，前往沈阳和大连等这方面做得比较好的城市进行考察，然后再根据西安的实际情况，会对之前的转任交流政策进行细化，尽快制定出台新的切实可行的政策。”
记者从西安市教育局了解到，从2007年起，西安在全市范围内已经推行了教师转任交流制度，从城区和直属学校选派部分骨干教师到农村学校任教，在一个区内，也有名校的老师去普通学校任教，支持薄弱学校的师资水平。
当年春季，西安市教育局就从城区和直属学校选派25名青年骨干教师到农村学校转任交流。
这一政策还有监督机制，就是要求把教师转任交流与教师职称评定、晋升、年度考核结合起来。
从2007年以后，专业技术人员晋升职称时，在同等条件下有农村基层工作服务经历者优先，45岁以下的教师晋升高级职务必须要有1年以上在农村或薄弱学校任教的经历。
对于在农村学校任教的老师，也要选拔一部分到城市或县城学校实习锻炼。本组稿件由本报记者耿彦红卿荣波黄园采写
■教师态度
有名校老师支持优秀教师“流转”
推动义务教育阶段教育均衡发展、缩小校际之间的差距，读者认为名校有责任，希望名校教师效仿城镇学校的教师到农村学校及薄弱学校支教的制度，到普通学校“流转”任教，缩小校际间师资上的差距。
昨日，西安交大附中一位相关人士表态说，交大附中作为一所名校，愿为推动教育均衡发展贡献力量，支持名校老师到普通学校流转任教，但需要一个可行的办法和机制，使教师间的交流更有效，发挥出应有的作用。
■微博议奥数
名校招生能不能摇号选学生