近日,台湾地区领导人马英九在一次国民党中常会上明确表示,台湾高中历史教科书要删除和“皇民化”等不宜的内容,并表示将责成教育部门尽快处理这一问题。这是台湾当局领导人对于台湾中学历史教科书修订所作出的最明确宣示,这一发展趋势值得充分肯定
台湾中学历史教科书修订问题由来已久。早在二十世纪九十年代中期,在“台独”思潮的影响和冲击下,台湾中学历史教育呈现出全面“去中国化”的趋势。简而言之,即放弃了中国历史本位的课程设置,如将台湾历史从中国历史中剥离出来单独成册,赋予台湾历史与中国历史对立的地位,用“台独史观”重新建构台湾历史等等。台湾中学历史教育的这种“台独”化改造过程,其时间跨度长,牵涉范围广,所产生的社会影响十分恶劣和严重。
就时间跨度而言,从二十世纪九十年代开始,一直到陈水扁2008年下台前夕还强行通过新的“台独”课纲(简称“98课纲”),前后十余年。
就范围而言,经过十余年的“台独”化改造,台湾中学历史教科书已经被打上严重的“台独”印记,从结构到内容甚至用词等方面都表现出强烈的“台独”色彩。
就社会影响而言,历史教育作为塑造现代民族国家认同的重要载体,台湾中学历史教科书的“台独”化改造,使得台湾民众特别是青年人的民族国家认同产生了严重混乱,“台独”势力美其名曰通过这种方式确立了所谓“台湾主体性”,其流毒可谓无穷。
正是因为台湾中学历史教育所存在的严重问题,在马英九上台之后,一些有识之士早就提出要重新修订台湾中学历史教科书。在马英九执政的第一任期,当时的教育部门把陈水扁下台前夕颁布的“98课纲”强行拦下,并组成一个“课纲修订小组委员会”进行修订,怎奈大部分的课纲委员会成员都是扁当局时期留下来的,因此修订三年而无果,最后只进行了简单的修订就予以公布实施。这形同马当局要替陈水扁时期的“台独”政策背黑锅,其后果是十分严重的。今年二月,郝柏村投书台湾《联合报》,批评台湾现行中学历史教育所存在的种种问题,引起社会的强烈共鸣。在舆论的压力下,台湾教育部门专门成立了一个“高中历史教科书审定委员会”,着手对即将在新学期采用的教科书的用词进行审定。但这一举动遭到“台独”势力的强烈反扑。台湾中学历史教科书的修订又成为一个台湾蓝绿政治势力斗争的焦点问题。在这种情况下,马英九能够在最近对此事作出明确表态,这是值得肯定的积极进步。这标志着台湾中学历史教科书的修订将有实质的进展。
当然,目前还只是对高中历史教科书的用词进行修订,对于教材结构、内容等问题还没法触及,这需要制定新的课程纲要才行,非短时期能够完成。至于中小学的历史教材内容同样问题严重,目前也还没有办法涉及。因此,台湾中小学历史教科书的修订可谓任重道远。但这一问题事关台湾民众是否能够形成正确的民族国家认同,从长远来看这也关系着两岸能否最终实现和平统一,其意义十分重大。在这样的大是大非问题上,我们希望台湾当局领导人能够拿出勇气和魄力,拨乱反正,这是两岸同胞共同的期盼。(法制日报)