中新社北京6月20日电 (记者 马海燕)记者20日从中国教育部获悉，中国普通高中2022年前将全面实施新课程、使用新教材。
近日，国务院办公厅印发了《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》(以下简称《指导意见》)，这是新世纪以来国务院办公厅出台的第一个关于推进普通高中教育改革的重要纲领性文件。教育部20日召开发布会，就这一文件进行解读。
资料图：高中学生在上课。沙见龙 摄
截至2018年底，中国高中阶段毛入学率达到88.8%，比2012年提高3.8个百分点，初中毕业生升学率达到95.2%，比2012年提高6.8个百分点。但普通高中还存在着素质教育实施不全面、片面应试教育倾向严重、唯分数唯升学率评价等突出问题，亟需通过改革加以破解。
教育部基础教育司司长吕玉刚表示，新修订的普通高中课程方案和课程标准提出要努力培养学生的正确价值观念、必备品格和关键能力，发展学生核心素养。《指导意见》分别对加强和改进考试、命题与招生等工作提出了要求。
在改进考试方面，明确省级统一组织实施的合格性考试应安排在学期末，高一年级学生参加合格性考试的科目原则上不超过4科。高校招生录取所需学业水平考试科目实行选择性考试，由省级统一组织实施。
在深化考试命题改革方面，实施普通高中新课程的省份不再制定考试大纲，学业水平选择性考试和高等学校招生全国统一考试命题要以国家普通高中课程标准和高校人才选拔要求为依据，促进教考有效衔接。同时，从优化考试内容、创新试题形式、科学设置试题难度和加强命题能力建设等方面提出要求，推动提高命题水平。
为此，教育部组织专家对普通高中课程方案和课程标准进行修订，统编语文、历史、思想政治三科教材，修订其他非统编学科教材；修订了语文等学科17个课程标准，新研制德语、法语和西班牙语3个课程标准，共计20个课程标准。各学科首次凝练提出了本学科的核心素养。
在课标内容方面，各学科课标进一步强化社会主义核心价值观教育，中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育等内容；充分反映马克思主义中国化最新成果以及经济社会发展、科技进步新成就；更加关注学科内在联系及学科间的相互配合，克服碎片化及彼此间的脱节等现象。(完)