中新网北京5月27日电 (记者 于立霄)以“科技教育·创享未来”为主题的第七届“互联网+教育”创新周正在北京举行，在一场平行论坛上，与会专家学者、相关领导、学校代表、优秀企业代表等共同回顾教育信息化十年发展成就，展望未来五年教育信息化高质量发展路径。
中关村互联网教育创新中心研究室主任张艳玲介绍说，本次论坛旨在研讨教育信息化支撑和引领教育现代化发展的时代内涵，明晰教育信息化迈向互联网+教育的必然性，研判新发展阶段“互联网+教育”的实践价值和引领方向。
北京师范大学教育学部副部长李芒指出，现在教育信息化融合发展遭遇深度挑战，“互联网+教育“生态正发生深刻变化，已呈现生态化、动态化及治理引导发展的新格局。未来我们要规范“互联网+教育”生态科学发展，引领“互联网+教育”实践价值，有效发挥“互联网+教育”对教育信息化促进教育发展的“支撑”与“引领”双重作用。
中关村互联网教育创新中心董事长杨丹表示，教育信息化推动着教育生态系统大刀阔斧地重构。中关村互联网教育创新中心会更加广泛地链接政府、院校、学校、教科研机构，共同打造可持续发展的教育生态圈，继续完善教育创新平台机制，发挥引领作用，利用中心“苗圃-孵化器-加速器”一体化的创新创业孵化链条，推动企业与学校资源的整合，助力新阶段教育信息化与“互联网+教育”的发展。
中国教育发展战略学会副会长李志民作《教育信息化与“互联网+教育”实践回眸与展望》主题发言。他认为从教育信息化的发展历程来看，互联网教育的发展在某种程度上是被社会裹挟着的。技术与教育的深度融合，特别是支撑和引领社会发展的作用发挥得不够。“互联网+教育”面临着很多问题和矛盾。
北京市教委教育信息化处副处长田鹏介绍了《北京教育信息化发展进程与“十四五”发展规划设想》。他表示，北京教育信息化将围绕“素养为先，融合创新，优质协同，首善引领”四个核心理念，把信息化作为支撑教育改革发展的基础性、先导性、战略性举措，将积极完善和落实每一项信息化工作，全面统筹推进，利用新技术破解新问题、开拓新局面。
本次论坛还设置了主题为《以互联网教育生态助力教育信息化高质量发展》的圆桌论坛，多位专家学者、教育企业家围绕该主题进行探讨。
北京师范大学教育学部慕课发展中心主任李玉顺指出，互联网教育生态已成为教育信息化高质量发展的必由之路，是推动信息技术面向教育教学全过程、全场景融合的途径，加速信息技术成为教育教学变革内生性变量是当下价值追求。
北京师范大学远程教育研究中心主任郑勤华认为，“互联网+教育”实际上是互联网带来的一个新的空间。在这个新空间中，要利用技术和互联网思维去重构教育。
东北师范大学信息化教育研究中心主任刘晓中结合自身从事教育信息化一线的工作经验，谈到互联网教育及智慧教学。他认为智慧教学在互联网时代是线上线下一体化的形态，要以学生的能力发展为本，根据学生的成长规律、课程的教学规律，创设使学生认知可视化、思维可视化、结果可视化的学习环境。
当天的平行论坛上，北京大学数字化学习研究中心主任汪琼发布了《中小学信息技术与学科教学融合指数》，旨在确定信息技术教学应用的可比数据指标体系和收集策略，引导和推动学校合理、有效地运用信息技术。
此次平行论坛由北京师范大学教育学部慕课教学中心联合中关村互联网教育创新中心共同举办。(完)