中新网北京8月19日电 (门睿)以“推动乡村教育，助力乡村振兴”为主题的2022年乡村教育发展报告发布会18日在北京举行。
发布会上，北京师范大学中国教育政策研究院副院长薛二勇发布了《2022年乡村教育发展政策报告》(下称“政策报告”)，21世纪教育研究院执行院长黄胜利发布了《2022年乡村教育发展需求报告》(下称“需求报告”)。
政策报告全面梳理了中共十八大以来乡村教育政策，揭示了乡村教育发展的政策经验。政策报告指出，近年出台的乡村教育政策有力推动了乡村教育质量提升，激发乡村教育服务乡村振兴，促进了城乡教育融合发展，助力乡村教育发展迈上新台阶；同时，我国乡村教育振兴面临持续深入推进的挑战，对乡村教师队伍、家庭教育、学校治理提出了新的要求。
需求报告指出，当前乡村教育整体呈现出乡村学校与学生数量减少、寄宿制学校占比较高、小规模学校发展滞后、城乡教育差距仍然存在等特征，同时面临音体美及理化生类教师不足等问题；乡村学生身体素质进步明显，但在心理健康和社会情感发展等方面不容乐观；乡村学校与家庭协作缺乏有效机制和专业资源，仍需社会支持。
教育部全国学生资助管理中心副主任涂义才在会议致辞中指出，乡村教育是乡村振兴战略的基础性工程。补齐乡村教育发展短板，需要调动社会各方面的积极性和有效资源，形成全社会合力，共同推进乡村教育高质量发展，为乡村振兴提供人才、文化等方面支撑。
中国乡村发展基金会副理事长陈志刚表示，将一如既往地把乡村教育发展作为未来工作的重点领域，从解决“能上学”“上好学”到“全面发展”持续发力，与社会各界通力合作，充分发挥各自优势，着力推进教育公平，促进教育均衡发展。
本次发布会由中国乡村发展基金会与21世纪教育研究院联合主办，相关专家学者、社会组织代表、各地教育工作者通过线上参会，会议现场还分享了社会组织助力乡村教育发展的案例。(完)