中新社北京9月1日电 题：火种、火苗、火焰，内罗毕大学校长的中文教育期许
作者 曾玥 冒薛辰
“他们有时候比中国人还像中国人，交谈时会为你端上茶，就像在中国一样。”视频通话的那头，内罗毕大学校长、内罗毕大学孔子学院肯方院长齐睿成(Stephen Kiama Gitahi)正笑着模仿他引以为傲的毕业生——从内大走出的一批本土中文教师。
“这由近20年前播下的种子培育而来。”齐睿成回忆道。
2005年，由天津师范大学和内罗毕大学共同创办的内罗毕大学孔子学院正式揭牌运营，成为非洲第一所孔子学院。其后，内大孔院开设中文本科专业，并与天津师范大学联合培养中文国际教育硕士，迄今共吸引注册学员逾2万人，文化活动惠及受众逾14万人次。
近年来，肯尼亚政府将中文纳入国民教育体系。作为肯尼亚总统教育改革工作组成员，齐睿成坦言，由于师资和教材短缺，这一政策的落地实施遇到过瓶颈。
因应缺口和需求，内罗毕大学与内大孔院携手探索中文教学本土化发展：设立中文师范专业本科课程，学生毕业后可成为注册认证的中文教师；从非洲本地生活取材，推出肯尼亚首套结合东非中文教学特点编纂的教材《东非实用中文课本》；多措并举培育本土中文教师，“中文+”职业教育培训等项目应运而生……
齐睿成表示，在中国合作伙伴的支持和帮助下，当地顺利推行教材编纂、课程设计、联合培养等项目，以满足日益增长的中文学习和教学需求。
肯尼亚内罗毕大学孔子学院的学生正在上中文课。(受访者供图)经过多年耕耘，内罗毕大学现已有毕业生留校任教中文，也向肯尼亚斯特拉斯莫尔大学、肯雅塔大学等多所院校输送优秀毕业生担任中文教师。
播撒的火种，正燃起“星星之火”。齐睿成相信，这些火苗拥有“可以燎原”的力量。
在共建“一带一路”倡议、中非合作论坛等框架下，中非合作持续深化，越来越多中国企业走进非洲投资兴业，创造了大批就业岗位，对掌握中文的技能人才需求尤其旺盛。
“对于非洲来说，中文教育的重要性在于，为年轻人提供了新的就业机会。”齐睿成说。
2017年，由中国企业承建的蒙巴萨至内罗毕标轨铁路(蒙内铁路)正式通车，内大孔院的多位毕业生在其中担任客务经理和列车司机等职务。
这是非洲孔子学院建设成果的例证。多年来，孔子学院成为非洲民众了解中国的一扇重要窗口。截至2023年底，非洲共开设有67所孔子学院、46个孔子课堂，越来越多非洲民众加入中文学习的行列，一批又一批毕业生奔赴工作岗位，在政治、经济、社会、文化等领域发挥着重要作用。
“我看到了非洲大地的潜力。”齐睿成感慨道，语言学习是一个入口，帮助人们进一步开阔视野、开拓思想，走向更宽广的世界。
肯尼亚内罗毕大学孔子学院的学生正在上中文课。(受访者供图)如今，“中文热”正在非洲大地持续升温。
“孔子学院为中非民众增进了解搭建了一座非常重要的桥梁，他们在此交流交往、结交友谊，建立并巩固可持续的伙伴关系。”齐睿成说。
他本人既是中非友谊的见证者，也是发展者，与不少中国同事因孔子学院结缘，并为彼此取了有趣的名字：比如他收获了中文名字“齐睿成”，寓意睿智和成功；内大孔院中方院长王尚雪则取了一个本地名字“Wanjira”，意为“努力工作的人”。
齐睿成进一步表示，参与建设孔子学院的过程让他受益匪浅。“我能更多了解正在中国发生的事情，进一步认识肯尼亚和中国、非洲和中国的关系，学习中国的成功经验。”
肯尼亚内罗毕大学孔子学院的学生表演舞龙。(受访者供图)最近，他关注到中国深化教育综合改革的新动向，由此启发他对于肯尼亚教育改革和深化中非教育合作的思考——持续加大教育投入，重视技能人才和本土师资培养，推动国际交流和校际合作，凝聚更大合力推动当地教育改革走向纵深，为青年未来发展提供更多可能。
“就像中国的一句老话：千里之行，始于足下。”齐睿成对中文教育有着更大的期许，“确保这束火焰继续燃烧，并照亮更多学习中文的人”。(完)