3月19日，张新科手捧鲜花，走进三秦楷模发布厅。
今年初，张新科作为弘扬中华优秀传统文化、践行教育家精神的优秀代表，获得陕西省第九批“三秦楷模”称号。
“我愿踵武前贤，求真创新，努力宣传《史记》、研究《史记》，为弘扬中华优秀传统文化贡献自己的力量。”这是张新科对司马迁和《史记》的告白。择一事，终一生，张新科从教38年来，用心用情讲好每一堂课，用中华优秀传统文化培养学生品格;研究《史记》40余年，以报国情怀守护中华文脉。
结缘《史记》 勤学笃行
提起司马迁和《史记》，在中国几乎家喻户晓;提起张新科，在《史记》研究界几乎无人不知。“张新科主持完成的诸多著作，如国家社科基金重大项目《中外〈史记〉文学研究资料整理与研究》等，建立了目前最为完备翔实的《史记》研究资料库，填补了《史记》研究的空白，让《史记》研究的重心回到了中国。”这是学界对张新科在《史记》研究方面所作贡献给予的评价。
“我这一辈子就研究《史记》了。”张新科说，《史记》不仅有历史教益，也有文学之美，加上司马迁又是陕西人，研究好《史记》就有了不同的意义。
张新科与《史记》结缘始于他上大学时期。张新科的同学李鸣回忆起当年的情景依然难忘：1985年，他们师兄弟几人外出访学。每次拜访完专家，张新科还要带着大家到各大图书馆查阅资料。他争分夺秒地看，直到闭馆前最后一刻才离开。
这次访学让张新科的眼界和格局有了跨越式的变化。1986年，张新科以优异的成绩毕业留校任教不久，就以第一作者的身份出版了学术生涯的第一部专著《史记研究史略》，一跃成为全国《史记》学界最年轻的学者。
“中国学者必须站在《史记》研究第一线。”从研究生时起，张新科就跟着老师为成立司马迁研究会多方奔走。经过近30年的努力，一部560余万字的巨著——《史记研究集成·十二本纪》出版，这是陕西三代学人的成果，开创了《史记》研究的新时代。
情系学生 育人育心
浇花浇根，育人育心。
张新科虽然在《史记》研究领域有极高的学术成就，但他并不希望学生将研究目光局限于此。只要是有新意、有价值的选题，他都鼓励学生大胆探索。
“在日常的教学与指导中，张老师将这种教学理念展现得淋漓尽致。他常常与我们围坐一起，耐心倾听我们对于不同选题的想法，不时提出独到见解，为我们的思路‘拨云见日’。在他的悉心引导下，我们的研究领域得以拓展。”中国古代文学专业博士生李氏尧感慨地说。
正是这种宽厚包容的师风，使张新科的学生除了研究“史记学”，还广涉诗歌、辞赋、小说等领域，形成了多领域、跨学科的研究态势。
每学期开始，张新科都会把自己的学生召集在一起座谈。
中国古代文学专业硕士生倪庆还记得不久前座谈会上的情景：“在学校文汇楼211办公室，张老师殷切教导和嘱咐我们，AI时代已经到来，人文学术受到了一定的冲击和挑战。做学术更要有踏踏实实、攻坚克难的精神，从细读原典出发，培养广阔的理论视野，不断增强自己发现问题、提出问题、解决问题的能力，这样才能在科技浪潮下用古人的精神和智慧‘锚定’自己的人生。”
从教近40年，张新科始终恪守“站稳讲台，教学第一，学生无小事”的从教信条。“‘大先生’，就是要有大胸怀、大格局、大境界、大学问、大担当。”他说。
为学为事 立志立行
近几年，张新科积劳成疾，身患重病，体重降了足足15公斤，他不得不停下了本科生的课程。但对于硕士生、博士生，只要身体允许，他一定会给学生上课或者修改论文，帮助学生顺利完成学业。
“我在这里学习、生活、工作了44年，这里是我成长的地方，是我教师生涯开始的地方，也是成就我事业的地方。”张新科回忆道。
2013年至2021年，张新科任陕西师范大学文学院院长期间，积极谋划、攻坚克难，牵头申报各类项目、基地，创办《长安学术》刊物，为学院学科建设提供了有力支撑。在身患重病的日子里，只要不在医院，张新科几乎没有缺席过学院大大小小的会议。
“张老师退出学院领导岗位后，在患病住院的情况下，仍然关心学院的发展。我们每次电话联系张老师，他都会提出很多宝贵意见。”陕西师范大学文学院党委书记闫文杰说，在张新科和全院师生的共同努力下，学校“中国语言文学”被列入世界一流学科建设学科，汉语言文学专业、秘书学专业先后入选国家一流专业。
头雁引领，雁阵高飞。作为陕西师范大学“中国古代文学教师团队”负责人，张新科带领团队积极进行教学改革，成效显著。2022年，团队入选教育部“全国高校黄大年式教师团队”。近5年来，团队获批国家和教育部基金重大项目3项、重点项目2项、一般项目9项，获教育部高校人文社科青年成果奖、陕西省哲学社会科学奖等30多个奖项。
“树顶天之信念，做立地之实事”，这是张新科近40年来潜心做大学问、立志做“大先生”的生动写照，更是支撑他用一生读《史记》、讲《史记》、研究《史记》的理想信念。