当前，各地扎实开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育，紧密结合中心工作，精心组织实施，教育引导广大党员干部提高思想觉悟、发现和解决问题，努力锤炼过硬作风，确保学有质量、查有力度、改有成效。
深学细悟 入脑入心
各地教育引导党员干部深入学习习近平总书记关于加强党的作风建设的重要论述和中央八项规定及其实施细则精神，锤炼坚强党性、提高思想觉悟。
河南省委采取集中自学和交流研讨相结合的方式举办读书班，教育引导全省党员干部原原本本学、深思细悟学、对照检查学、以知促行学，确保理论学习有新收获、党性修养有新加强、作风能力有新提升，推动学习教育走深走实。
山西省晋城市各级党委（党组）领导班子带头举办读书班、开展集中学习研讨，分层分级对市县乡村四级党务工作人员进行专题培训，把《习近平关于加强党的作风建设论述摘编》纳入处级干部、科级干部等主体班必学课程。针对流动党员、新就业群体党员，发挥园区、楼宇、商圈等作用，就近就便组织开展学习。
黑龙江省哈尔滨市各级领导班子通过理论学习中心组学习、专题读书班等形式，认真研读《习近平关于加强党的作风建设论述摘编》。突出抓好年轻干部、新提拔干部等重点群体，在新任职干部培训班中开设专题课程，引导党员干部续写“尔滨热”背后的干部能力作风之变。
安徽省宣城市以深学细研推动入脑入心，突出抓好年轻干部的学习教育，运用读书班、青年理论学习小组等载体，以“领学+自学+研学”“走出去+请进来”等方式，组织年轻干部开展学习研讨、读书分享、案例剖析等活动。
直奔问题 找准病灶
各地坚持问题导向，全面深入查找落实中央八项规定及其实施细则精神方面存在的问题，深挖根源、找准病灶。
陕西省坚持边学边查边改，充分运用纪检监察、巡视巡察、审计监督等途径，深入查摆存在问题及其具体表现，深刻剖析原因症结。督促指导各地持续深化群众身边不正之风和腐败问题集中整治，加大违规吃喝等整治力度，持续整治形式主义为基层减负。
贵州省贵阳市综合运用自己查、群众提、全面梳理等方式，紧盯形式主义、违规操办婚丧喜庆等方面查摆问题。党员干部走进企业项目、农村社区听取意见建议。畅通“融媒问政”、12345热线等渠道收集社情民意。
广西壮族自治区梧州市深入开展“作风体检”，推动各级领导班子和领导干部对照不担当不作为、政绩观偏差、文风会风不实不正等28种情形，逐条“过筛子”建立问题清单。针对市级层面查摆的10项25个问题，市委常委带头定责任、定目标、定措施、定时限，真查实改。
江苏省扬州市广陵区综合运用自查自纠、纪检监察、群众信访等途径，全面查找在落实中央八项规定及其实施细则精神方面存在的问题，在查中改、改中悟。围绕为基层减负开展55项“小切口”专项整治，聚焦优化营商环境堵点痛点，明确审批环境、市场环境等11类34项监督清单。
四川省广元市昭化区推广“有事找纪检”和“码上举报”平台，拓宽问题线索收集渠道，系统梳理问题清单。同步开展部门自查、财政核查，排查发现问题线索。将动态排查问题纳入全区面上和相关部门（单位）“学习教育集中整治台账”，从严抓实问题整改销号。
立行立改 务求实效
各地针对查摆发现的问题，即知即改、立行立改，确保学习教育取得实实在在的成效，以优良作风推动各项工作高质量发展。
新疆维吾尔自治区党委常委会研究制定开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育集中整治工作方案，形成13个集中整治重点任务，督促各牵头单位会同配合单位研究制定集中整治具体措施，从小切口入手狠抓整改，切实让群众感受到学习教育带来的成效。
湖北省咸宁市针对社区“万能章”久清不绝、办事推诿扯皮等群众反映强烈的问题，综合运用纪检监察、巡视巡察、电视问政等方式进行纠治。开展一批警示教育，组织剖析一批典型案例，打造一批宣传阵地，努力实现整改一件、教育一片的效果。
河北省滦平县聚焦群众普遍关心的问题，开展专项整治，健全制度机制。推进重点乡村作风建设调研解剖，通过集中下沉走访，帮助提升基层班子能力作风。在部分社区（村）、辖区企业设立整改成效观察点，以群众口碑检验整改进展和成效。
浙江省嘉善县针对基层反映强烈的涉企检查频次偏多等问题，切实改进工作作风，深化“综合查一次”，降低检查频次、提升效能，聘请“两代表一委员”、企业负责人等作为观察员，对涉企指导服务进行“评单”，实现监督反馈闭环。
（本报记者沈童睿、龚仕建、朱佩娴、李亚楠、刘军国、方圆、吴君、王永战、苏滨、祝佳祺、郑洋洋）
《 人民日报 》（ 2025年04月26日 03 版）