本报通讯员 孙传卿
“从人间四月到寒冬降临，逝去的时光如潺潺流水，水过无痕;沉淀的记忆如满天繁星，熠熠生辉。现在回想起来，播种的心情是愉快的，但耕耘的过程却是漫长而痛苦的。”2021年12月陕西省教学能手比赛结束后，商南县初级中学教师王丽萍如此分享获奖感言。
45岁的王丽萍，自2000年参加工作以来，始终坚守在基层教学一线，她注重教学研究、教学设计和教学反思，教学方法灵活多样，教学成绩突出，深受学生爱戴、家长信任。
课堂教学有方法
作为省级教学能手，王丽萍一直坚持质量立身的教育理念，她具有良好的道德素养，更有一套适应学生实际的教学方法。
教无定法，贵在得法。王丽萍深入钻研教材，在充分弄清教学大纲的目的和要求下去组织教学。她课前依据教学大纲深钻教材，在备课上狠下功夫，不仅备授课内容，还备教法。在教学中，因对象、内容不同而改变。简单问题往深处延伸，复杂问题简单讲，深入浅出，环环相扣，层层递进。
作为一名数学老师，为了激发学生的学习兴趣，王丽萍在教学中努力做到让生活问题数学化，数学问题生活化，让学生去发现、体会和理解生活中的数学，体会数学在生活中的作用，引导学生从数学的角度去观察事物、思考问题和解决问题。王丽萍授课时精神饱满，富有激情，语言简洁、准确、专业，抑扬顿挫，善于运用激励性的语言，调动学生学习的积极性。
以点带面，全面提高。王丽萍充分发挥优等生的表率作用，让优等生讲述自己的学习方法，在课堂上交流经验，用他们的思维方法去影响和改变后进生，从而在学生中形成“赶帮超”的学习氛围。同时实行激励机制，多给后进生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑心理。只要后进生有一丁点的进步，王丽萍都会在全班面前进行表扬和奖励。如此下去，后进生的学习动力越来越足，成绩也稳步提升。
为了响应“双减”政策，王丽萍结合每个学生的知识水平、学习习惯和学习动机，适中布置课后作业，而且分层设计，让不同学生获得不同的发展。在课后辅导方面，做到作业全批全改，共性问题在课堂上整体讲，个性问题单独讲，提高教学效果。
班级管理有爱心
作为班主任，王丽萍关心学生就像关心自己的孩子一样，既关心他们的生活、学习，还关心他们的健康，教学生们怎样做人。
遇到气温变化时，王丽萍经常会提醒同学们增减衣物、棉被等。每次节假日返校，她都要利用班级群提醒同学们带齐学习用品和生活用品。同学们在学校的饥寒冷暖、喜怒哀乐，王丽萍事事关心。学生生病时，她第一时间带去医院看病，这让家长感激、学生感动。
在管理上，王丽萍把班主任工作分为三个方面，一是尖子生的培养，二是中等生的冲进，三是后进生的转化。为了做好后进生转化工作，她深入调查研究，搞清楚后进原因，做到因材施教，对他们处处真诚相待，适时耐心帮助，做他们的知心朋友，及时加强后进生心理辅导，帮助他们消除和减轻心理担忧，让他们认识到自身价值。同时创造条件和寻找机会，让后进生表现其优点和长处。
王丽萍爱生如子，言传身教，关注每名学生的成长，注重学生的全面发展，多年来，她的班上没有一名学生辍学。
许身教坛终不悔
心中有信仰，前进有方向，脚下有力量。22年来，王丽萍把教书育人视为“太阳底下最光辉的职业”，爱岗敬业，无私奉献，用实际行动践行初心使命和社会责任。
王丽萍热爱教育事业，视课堂为家，把三尺讲台当作体现和实现人生价值的舞台。“学生的事才是大事。”为此，她满负荷工作，长时间加班，除生病住院外，她几乎没请过一天事假，一心扑在课堂上，身心疲惫而又精神饱满地行走在学校至住宅的两点之间。
“备课是高效授课的关键环节。”王丽萍白天上课，晚上备课，本子上面密密麻麻的文字是最美的见证，授课视频成为最动听的声音，夜以继日，年复一年。
今年3月20日，王丽萍在上课时，突感心慌气短，她勉强把课上完，请了临时假去医院检查，医生告诉她得了心肌炎，建议马上住院治疗。谁知，当天学校要求全体师生全员核酸演练，作为班主任，王丽萍以大局为重，义无反顾地返回教室，完成核酸演练，才去办理住院手续。
为人师表，大爱无疆。王丽萍用心血作墨，以课堂为纸，让奔放的生命在三尺讲台开出了绚丽之花。