清晨六点半，商南县城薄雾未散，刘婧老师早已伫立在商南县高级中学某班的教室门口，迎接陆续到校的学生;夜深人静，她才拖着疲惫的身躯踏上归途。自2023年担任高中班主任以来，这样披星戴月的忙碌，已然成为她的工作常态。
从赵川中学到商南县初级中学，再到商南县高级中学，十八载三尺讲台深耕不辍，变动的是任教岗位与教学学段，不变的是她扎根家乡教育、潜心立德树人的赤诚初心。刘婧为高中化学一级教师。2008年，她从化学教育专业毕业后，毅然回归故土商南，将最美的青春与满腔热爱，悉数奉献给家乡的莘莘学子。
2008年，刘婧返乡投身教育，在赵川中学任教四年，承担初三及高一、高二化学教学工作，并兼任班主任。2012年，她调入商南县初级中学，连续十一年坚守初三毕业班教学一线，深耕课堂教学、用心带班育人，曾获评“商南县优秀教师”，多次斩获期末质量检测个人一、二等奖。2023年暑期，通过商南县人社局和教体局公开遴选，刘婧入职商南县高级中学，开启高中教育全新征程，先后承担高一、高二化学教学及班主任工作，自己所带班级教学成绩多次在同类评比中位居前列，班级多次获评文明班级，个人两次获评校级优秀班主任，一次获评县级优秀班主任等荣誉称号。
从初中课堂转战高中讲台，教学知识体系、知识深度、学生学情特点以及班级管理模式，都发生了根本性变化。面对新高考改革带来的全新挑战，刘婧没有固守过往的教学经验，而是秉持“空杯心态”，以新人姿态虚心求学、主动转型，全力适配高中阶段育人育才的全新要求。
在新教师岗前培训中，校领导殷切嘱托，鼓励新教师夯实专业功底、锤炼班级管理能力、快速融入校园集体，争做新时代优秀的商南高中教师。在新高考学科专项培训中，教研组长结合高考命题趋势，细致拆解备课教研核心要点，叮嘱教师们深挖考点内涵、抓实教学常规、精进课堂质量。前辈的谆谆教诲，让刘婧深刻认识到，高中教育直面高考、关乎学生长远发展，对教师的专业素养、课堂驾驭能力和班级管理智慧都提出了更高标准、更严要求。初中阶段积累的教学经验无法直接套用，唯有清空沉淀、重新出发，才能紧跟高中教育高质量发展的步伐。
“作为学科教师，只有吃透每一个考点，讲透知识原理、做实实验教学，教会学生科学的解题思路与方法，才能真正凭借专业能力赢得学生认可。”秉持这样的育人信念，刘婧对待每一堂课都精益求精、一丝不苟。课前，她深入研读教材与课程标准，借鉴优质教学资源，结合班级学情精细打磨教学设计;课中，专注课堂实效，精准把控教学节奏;课后，主动常态化听课取经，汲取优秀教师的课堂教学智慧。遇到重难点教学章节，她主动向教研组长、备课组长和学科骨干虚心请教，共同探讨难点突破策略，交流分层作业设计、作业批改落实的实操方法。在教研组前辈的悉心“传帮带”和团队的鼎力支持下，她所带班级的化学学科成绩稳步提升，自身也快速适配高中化学的教学节奏与育人模式。
严慈相济：做学生成长的“定心丸”
担任高中班主任后，繁杂琐碎的班级管理工作接踵而至，也成为刘婧磨砺初心、锤炼能力的主战场。2024 - 2025学年，她担任高二(9)班班主任，面对全新的班级管理工作，她主动向经验丰富的校领导和资深班主任请教取经。遇到棘手难题，学校领导也及时给予指导、提供支持。在持续的学习实践与复盘总结中，她深刻体悟到，优秀的班主任，始终为冲刺高考的学子全心倾注心血、保驾护航。
打造班风纯正、学风浓厚的班集体，是刘婧班级管理的核心目标。她坚信榜样是最有力的教育力量。在高二(9)班班级管理工作中，她邀请自己往届教过、现已考入“双一流”高校的高皓明等5名优秀学子重返校园，为学弟学妹分享高中求学的奋斗历程、学习方法与心态调整经验。优秀学长的现身说法极具感染力，在班级内掀起争先奋进的学习热潮。自此，班级学生逐步养成专注听课、自主钻研的良好习惯，自习、晚练时段，教室内随处可见学生埋头苦学、潜心求索的身影。她坚持每日深入课堂、值守班级，督促课代表落实作业收发、学情反馈等工作，鼓励学生主动向各科老师答疑解惑;常态化与各科任课教师沟通对接，精准掌握每位学生的学习状态，针对学困生开展个性化帮扶辅导。短短两个月，班级秩序井然、班风清正、学风愈发浓厚。
高中生正值青春期，心智尚未完全成熟，成长途中难免出现困惑与偏差。私带手机入校、宿舍违纪、同学间冲动争执、青春期心理情感困惑等问题偶有发生。面对犯错学生，刘婧摒弃简单粗暴的批评通报模式，充分顾及学生自尊心，坚持耐心说理、正向引导，给予学生改过自省、修正自我的机会。针对学生私带手机问题，她统一代为保管、期末归还，同时耐心宣讲校规校纪，引导学生自觉遵守校规;针对学生宿舍抽烟等违纪行为，她第一时间联系家长到校沟通，搭建家校共育桥梁，协同开展思想教育与行为矫正;针对两名性格冲动、易发生矛盾的男生，她安排二人课后协助对接班级日常事务，在办公桌张贴“君子动口不动手”的暖心便签，潜移默化浸润学生思想，唤醒二人的集体主人翁意识，引导他们遇事冷静沟通、理性处事、杜绝冲动行事。
高中阶段考试频次高、学科难度大，学生基础参差不齐，成绩起伏实属常态。高中生上进心强、胜负心重，格外看重考试分数与排名，每一次大型考试后，都是班级德育工作的关键攻坚期。每次考完试，刘婧都会细致研判班级学情、精准分析学生成绩，通过主题班会总结得失、表彰进步典型，同时耐心安抚成绩波动、暂时落后的学生。面对因成绩退步崩溃落泪的学生，她先温柔安抚、共情陪伴，待学生情绪平复后，再逐题对照试卷梳理知识漏洞、分析失分原因、调整学习方法，后续持续跟踪督促、暖心鼓励，帮助学生重塑信心、稳步前行。
2025年秋季学期，刘婧接手新一届高一班级。校领导叮嘱她，班主任是学生成长路上的“定心丸”，要以身作则、深耕班级，坚持严慈相济，用心做好学生成长的引领者与护航人。她所带班级曾有一名学生，存在私带手机、课外小说进校园的问题，课堂上精神萎靡、听课走神，作业敷衍潦草，成绩长期处于班级末尾。刘婧多次与该生谈心沟通，并主动对接家长了解情况，家长坦言孩子处于叛逆期，家庭教育引导效果不佳。针对这一情况，刘婧及时调整教育方式，带领学生逐条学习校园违纪处理条例，通过纪实视频让学生真切感受务工父母高温劳作的艰辛，同时对比身边同学刻苦求学的奋进姿态，唤醒学生自省自觉。在潜移默化的引导下，该生幡然醒悟，主动上交手机与课外小说，主动端正学习态度、调整学习状态。期末取回个人物品时，这名学生的成绩已有明显提升，刘婧及时给予肯定与鼓励，坚定其持续奋进的决心。
默默坚守：用奉献诠释教育初心
高中教学任务繁重、班主任工作琐碎，坚守与奉献是日常工作的底色。无数个周末，刘婧主动放弃休息时间，坚守班级岗位，通过电话对接学生学情、入户走访关爱留守学生，用心守护每一位学生的成长。
教学教研与班级管理的双重压力，加之各类突发状况频发，让她时常身心俱疲。家中老人住院、年幼孩子深夜突发高烧，恰逢班级遇到棘手难题时，她也曾倍感无助、红了眼眶。但身为人民教师的责任与担当，让她每次都快速调整心态，冷静统筹、妥善处置各项难题。家人的理解与支持是她最坚实的后盾，爱人主动扛起照顾老人、辅导孩子的家庭重任，让她能够心无旁骛深耕教育、潜心育人。
耕耘自有收获，坚守终有回响。如今，刘婧所带的班级班风纯正向上、学风浓厚务实，学生成绩稳步提升、综合素养全面发展，她的工作态度与育人成效，得到了学校、同事及家长的一致认可与高度好评。
学无止境，行则将至，育人之路步履不停。站在教育事业的新起点，刘婧始终坚守虚心治学、耐心育人、初心不改的育人信条，在平凡的三尺讲台恪守师德、笃行使命，以日复一日的坚守诠释人民教师的责任与担当，扎根商南高中这片育人沃土，持续为家乡教育事业高质量发展贡献青春力量。