对学生们的累累战果，语文老师马世成认为应该冷静对待，学生写作竞赛作文的目的性较强，而创作校园文学作品的目的性较弱。竞赛作文有老师的指导，不仅能在升学中拿到加分，还会获得额外的收益，例如奖状、奖品或奖金；而学生创作校园文学作品缺乏老师的辅导，不能准确把握创作尺度，因此作品质量不高，难以发表，还可能招来部分同学的冷嘲热讽。而且，竞赛作文常常可以受到老师和家长的表扬，而创作校园文学作品则有可能会被部分老师和家长视为“不务正业”。
“作品离不开真实，而作文可能是一种敷衍。学生参加作文竞赛的热情高于校园文学作品的创作，事实上是学生在应试教育下，情愿去敷衍了事也不愿面对真实生活。”马世成说。
“这是需要我们反思和改进的问题。”孟祖能则认为，这一现象还表明，“中学生的课外阅读进入了一个危险的境地”。语文的学习在于阅读量的积累，但为了高考，在学生起点不高的县级中学，学生的课程被排得满满的，学生根本没有时间去读课外书。“缺乏生活气息、没有课外阅读，校园文学不可能繁荣，学生的作文也只会空洞、空虚，失去写作的真正价值和意义。”
采访中记者获悉，富民一中是一所有66年历史的学校，尽管学校图书馆陈旧的木制书架几乎要散架，但上面摆放的是校图书馆50多年来积累的两万余册图书。然而由于经费困难，学校有10多年没有购买新书，陈旧的图书已经满足不了“90后”高中生的阅读需求了。2008年，富民一中申请到了由红云红河集团与中国青年报联合建立的“红云图书室”，获赠了总价值8632元、397册图书，内容涉及文学、历史、地理、天文、艺术、科技等。“红云图书室”的新书，激发了师生的读书热情，借书的学生排起了长队，借书的老师也比过去明显增加。