中新网上海5月22日电 (记者 陈静)国家战略创新型人才培养高峰论坛22日在中国福利会所属上海宋庆龄学校举行，上海宋庆龄学校国家战略性人才早期培养实验班同日启动。
上海市教委副主任贾炜希望宋庆龄学校在新的时代，通过“五个再定义”，即对学校的再定义，对课堂的再定义，对学习的再定义，对教学的再定义和对管理的再定义，开辟国家战略型人才早期培养的教育新境界。
他的主题阐述聚焦对国家战略创新性人才培养，从时代背景、战略性人才应具备的特质及其培养方式，以及立足回归教育本原、突破人才培养的文化和机制等方面进行了深入剖析。
实验班将注重教学探究性以及探索评价多元性。 中福会供图中国发明协会党委书记、常务副理事长兼秘书长余华荣指出，更好地培养青少年创新精神和创新意识，教育工作应发挥多学科人才聚集优势、发挥学科带头人的示范引领性，做到“引进来”与“走出去”并行，坚持可持续发展。
复旦大学校长、中国科学院院士许宁生认为，基础教育发挥着发现种子、选苗育苗的重要作用。他对宋庆龄学校通过创新课程建设、人才培养模式和评价方式，为国家培养具有深厚民族责任感和家国情怀，能够促进多文化交流、达成国际共识与合作的全球胜任力的专业性、创新型战略人才的探索表示赞赏。
当日，十二届全国政协副主席、中国福利会主席王家瑞，上海市政协党组副书记、副主席李逸平，复旦大学校长、中国科学院院士许宁生等共同启动宋庆龄学校国家战略性人才早期培养实验班。
中国福利会副主席、党组书记、秘书长张晓敏告诉记者，作为中福会金色事业链条的重要一环，上海宋庆龄学校是全国唯一一所在基础教育阶段以宋庆龄先生命名的学校，与生俱来地赓续着宋庆龄先生的红色基因、国际和平基因和民族文化基因，承续着中福会80余年办优质教育的宝贵积累和国际化平台。上海宋庆龄学校有责任、有义务自觉肩负时代使命，承担基础教育改革探索者的重任。
宋庆龄学校校长封莉容介绍，学校开展国家战略性人才早期培养，是践行中福会“实验性、示范性，加强科学研究”工作方针的一项创新举措。她指出，实验班将充分发挥宋庆龄学校十二年贯通教育的优势，在小初高一体化大德育，衔接教育和特别人才的整体培养规划和实施等方面开展探索。
据透露，未来，实验班将通过开展特色化教育、加强课程选择性、增强课程丰富性、注重教学探究性以及探索评价多元性，培养具有深厚的爱国情感，深刻的文化自信和自觉，宽广的战略格局和视野的未来缔造者。