中新网南昌12月12日电 (熊锦阳)极地无人观测系统是如何研发又如何应用？南极生活着哪些鱼类又是如何进化？国际极地治理机制是如何制定？
今年是中国极地考察40周年。12月10日至12日，以“认识极地、保护极地、利用极地——探索自然奥秘、勇攀科学高峰”为主题的极地知识进校园活动在赣州市赣县区五云中学、吉安市白鹭洲中学和南昌市第二中学举办。本次活动邀请相关专家讲述丰富的极地知识和精彩的极地考察故事，活动现场气氛热烈。
活动现场。 熊锦阳 摄极地考察队员代表、中国极地研究中心极地环境监测中心副主任蓝木盛以“极地科考”为核心，向学生们介绍了极地科考的基本概念和相关知识，并结合自身工作实际情况，展示了多类型冰基观测浮标的实景图片。
“极地事业是非常重要的，我们希望通过本次活动在同学们心中埋下一颗科学的种子，引导他们关心极地事业甚至未来加入到极地事业中来，让我国极地事业蓬勃发展。”极地考察队员代表、自然资源部第三海洋研究所副研究员李海在向学生们介绍完极地生物生态情况后表示。
极地考察队员代表、南昌大学讲师商韬博士的科普讲座《国际极地治理机制以及我国参与的贡献》则讲述了国际极地治理机制的发展过程和中国对国际极地治理的贡献以及对极地的保护、利用。
除了现场讲座以外，跨越南北半球的“南极现场连线”更加引人注目，活动现场视频连线了中国南极长城站。第40次南极考察长城站越冬站长、中国极地研究中心原“雪龙”号船长王建忠介绍学生们介绍了考察站情况并现场回答了学生们提出的关于极地环境、极地生活条件、极地科学考察情况等问题，极大地激发了同学们对于极地科学考察和研究的热情与兴趣，将活动氛围推向高潮。
现场连线中国南极长城站。 熊锦阳 摄此外，师生们还共同观看了极地知识图片展，通过一幅幅珍贵的照片和详实的解说，学生们进一步了解了极地气候、考察站建设、“雪龙号”的前世今生和40年我国极地科考的丰硕成果等。“参加完此次活动后，极地知识对我而言不再是书本上单调的文字，而是生动的画面。我深刻地感受到了国家科技的飞速发展，增强了我的爱国荣誉感和民族自豪感，希望我以后有机会能亲身感受极地的魅力。”南昌二中学生谢知晓说道。
“极地关乎全人类的生存和可持续发展，目前为止，人类对极地的科学认识还十分有限，保护和认识极地仍任重道远。”国家海洋局极地考察办公室综合处处长吴雷钊表示，希望通过此次活动，进一步推广极地科学知识，激发广大青少年和社会公众探索极地奥秘的热情。
据了解，此次活动由国家海洋局极地考察办公室、自然资源部宣传教育中心、中国极地研究中心、中国海洋发展基金会、海洋出版社有限公司、江西省自然资源厅等单位共同举办。(完)