本报记者 王 倩
每天清晨，杨妮妮总会在学生到校前，先早早来到教室，仔细检查教室的环境卫生，然后和学生一起晨读。从一线教师到年级主管，这个习惯杨妮妮坚持了十多年。
杨妮妮是洛南县四皓中学的一名老师，从2010年踏上三尺讲台起，她就立志成为学生成长路上的“引路人”。十多年来，一批批学生在她的教导下，纷纷奔赴心中的梦想，而她也经历了蜕变，收获了成长。
被泼了一盆冷水
“回首从教历程，其实我很幸运，既见证了教育事业的蓬勃发展，又参与了多项教育政策的改革。现在，每当我在明亮整洁的教室里看见学生的笑脸，我都感觉特别幸福。”9月23日下午，杨妮妮刚结束九年级的一堂语文课，回到办公室后，午后的阳光透过窗户落在她脸庞上，谈起从教经历，杨妮妮的脸上随即荡开笑容。
时光回溯到十二年前。那时杨妮妮刚大学毕业，通过特岗教师招考，被分配到原王岭乡的中心小学。在一个秋高气爽的日子，她拿着分配文件，高兴地坐上班车。从县城一路向东，汽车走了省道、走山路，越走杨妮妮的心越凉，当她满身疲惫地赶到学校后，看到挂满了蜘蛛网的宿舍时，她的一腔热情好像被泼了一盆冷水。“我生在农村，也了解农村，本来想在乡村教育舞台上大干一番，没想到学校窗户上连玻璃都没有，当时我的心理落差特别大。”杨妮妮坦言，刚开始从教时，学校的教学条件还很落后。
教学条件上的落后可以想办法克服，但令杨妮妮困惑的是，虽然九年义务教育已经推行了好几年，但在农村每年还是有学生辍学。“不管什么时候，我不想放弃任何一个学生，我从农村走出来，我更希望学生能坚持学习，依靠知识改变自己的命运。”随着当老师的时间越来越久，杨妮妮不再抱怨艰苦的条件，反而对乡村教育的感情越发浓烈，对教育事业愈发热爱。
第一个教师节
一路走来，其实真正让杨妮妮坚定信心干下去的是她过的第一个教师节。当时刚入职不久，她还没完全适应教师的身份，但学生们像一个个小天使，悄悄地将发卡、卡片和摘来的野花放在教室窗台，还有的甚至还从河里抓来一瓶子鱼送给她作为教师节礼物。看着那些礼物，杨妮妮一下子湿润了眼眶，她看到了孩子身上散发的淳朴和纯真，更看见了孩子对知识的渴望和对老师的爱戴。“那一刻，我对‘教书育人’这四个字似乎有了更深的理解，在那天我立下铮铮誓言，一定要尽自己最大努力，做一个好老师，做孩子成长路上的‘引路人’。”杨妮妮说。
在后来的日子里，杨妮妮变着法上课，利用学校仅有的一台老式电脑丰富教学资源，开阔学生视野，和他们一起看电影、一起玩、一起打扫卫生，在与学生的良性互动中，陪伴学生共同成长。
2013年，杨妮妮被洛南县科教体局评为“教学新秀”，那是她获得的第一个荣誉，她格外珍惜，备受鼓舞。彼时，在国家实施义务教育均衡发展的东风中，杨妮妮所在的学校各项条件都在改善。“学生的学习环境有了很大改观，各种功能教室配备齐全，校园里总能听到悠扬的琴声，绿茵场上总会看到生命的绽放。”杨妮妮高兴地说。乡村学校条件好了，老师也能放开手脚大干事业了。杨妮妮利用课余时间大胆探索教育教学方式，她的教学方法和教学成绩不断得到肯定，连续多年被评为“洛南县教学质量先进个人”。
最欣喜的一年
2021年对杨妮妮来说，是收获最多的一年，也是她从教以来最欣喜的一年。“优秀教师”“商洛市教学能手”等荣誉纷至沓来，“双减”政策如春风般荡开了教育的涟漪。学校里，老师和学生不再埋头于书本，而是纷纷走出校园，感受劳动实践的快乐，音乐、体育、阅读等各个社团，不仅成了学生们展现青春风采的平台，而且激发了学生全面发展的兴趣。“我带的阅读社团有20多名学生，我们一起在字里行间体味生命，感受成长。”杨妮妮介绍，有一次，她带学生阅读《红楼梦》的“刘姥姥进大观园”片段时，大家捧腹大笑，后来读完整本书，孩子们对刘姥姥的人物评析就很客观准确，见解也很独特。“这就是经典带给孩子的成长。其实，整本书阅读是农村基础教育的弱项，也是基层语文老师的痛处，但在阅读社团的感染下，孩子们的阅读兴趣就被激发起来了。”
三尺讲台，十年耕耘。“那些或温暖、或遗憾的教育经历和那些沉甸甸的荣誉，时刻提醒着我坚守初心。”杨妮妮说，“在漫长而又充满乐趣的教育路上，我将用终身学习为自己不断续航，继续做好学生的‘引路人’，为他们照亮前行的路。”