聂学琴的学生个个都是好样的。12岁的花季女孩李爱东同学是个典型的学困生，虽然学习成绩差了一点，但是她在聂老师的呵护下，从来没有放弃过自己，她忍受着过早失去父亲的悲痛和物质生活的拮据，只身一人求学，自己做饭、洗衣服，写比别人更多的作业，做比别人更多的事，今年终于考上重点高中。要强的她，不愿意接受任何一点怜悯，为了凑齐高中学费，她假期在外打工没有玩过一天。这样一位自强不息、可爱可敬的学困生，又有几分不如我们大人呢？
学生是她的心头肉
25年来，聂学琴始终如一地努力工作，兢兢业业。无论遇到多大困难，只要工作需要，她都能克服。1996年学校语文教师紧缺，聂老师担任三个毕业班的语文教学工作，因劳累过度，患急性心肌炎，医生建议住院治疗，为了不耽误学生学习，她坚持边治疗边上班。
她二十余年如一日，无论是寒冬腊月，还是酷暑盛夏，从不耽误学生一节课。聂学琴热心培养学生的精神，得到了家长的赞扬与信任，家长们都希望自己的孩子能放在聂老师的班级里。就拿陈倩来说，她原来在乡下的一所中学读书，后来父亲来到城里打工，就把孩子放到聂老师的班上。她的父亲想，能进到聂老师的班里就不错了，况且原来在乡下也耽误了不少，学习成绩只能随它去了。他对聂老师表示：“不敢再多添老师的麻烦了。”可是聂老师不因陈倩是乡下来的学生而放松对她的帮助，她充满信心地对家长说，“是我教的学生不管什么情况，不管是谁，我都有责任教好她。”经过聂老师的教育和补课，陈倩的成绩提高了，品德也进步了，毕业后还考上了重点中学。在工地打工的父亲十分感动，请人给学校写了一封感谢信。
25年来聂老师做过许多班的班主任，她始终如一地关心学生，爱护学生，同时她更加严格的要求自己。她教育学生要做到的事，她自己首先做到。她要求学生文明礼貌，她自己十分注意言谈举止；她要求作业清楚，她自己的教案和板书写的十分干净；她要求学生讲普通话，她自己带头天天讲。聂老师以身作则，处处给学生起表率作用，她的言教与身教变成了强大的动员力量，学生们模仿着老师，在老师的教育下迅速地成长着。因此，聂老师带的班是模范班。在校党支部召开的毕业生座谈会上，学生们异口同声地称颂聂学琴老师“是我们心中最好的老师”。
聂学琴，对工作总是满腔热情。为了上好一节课，她认真钻研教材，广泛查阅资料，与同课程教师商讨，选择最佳方案；为了让课堂充满激情，认真琢磨每一句课堂用语。她勤于积累，积极撰写论文、教学案例、教学反思、教育叙事，《以真情促发展》等40余篇论文、案例获国家级一、二等奖并发表。指导学生参加各级各类竞赛活动，多人多次获奖，她本人多次获国家级优秀指导教师称号。她积极投身于教研教改活动，2002年获“市教学能手”称号，2006年被评为“市级基础教育教学研究先进个人”，2007年被评为“市校本教研先进个人”，2008年被评为“省校本教研先进个人”。2006年承担中央教科所“十一五”重点课题《传统文化与语文教学》的子课题《农村初中生习作与生活实践的沟通》课题研究，于2010年5月顺利结题并获教科研成果一等奖，连续三年被教科所评为优秀实验教师，优秀课题组长。她荣获“陕西省优秀教师”光荣称号，2013年镇安县首届“师德”先进个人奖。