习近平总书记提出，人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。全面深化改革，必须解决好群众最关心、最直接、最现实的利益问题，更好满足群众的需求。就业、教育、医疗、社保、住房等问题，与群众利益密切相关，更需要以惠及民生的改革措施进行破解。在我看来，教育亟待改革的内容之一，就是对小学入学年龄的硬性限制。
目前，“8月31日以前出生”是大多数省份6周岁孩子上小学的一个硬性规定。在这个日期之后出生的孩子，即使是9月1日出生，仅一日之差，也必须在下一年度才能就读小学。因为8月31日这个界限，有多少孕妇在预产期还有几天甚至十几天的情况下，赶到医院做剖腹产手术，只为自己的孩子能够赶在8月31日以前出生，能在6岁时上小学。在入学年龄政策的硬性规定下，不少同岁的孩子在幼儿园是同班同学，但读小学时却变成了不同年级。特别是许多8月31日以后出生的孩子，在读完大班之后，面临着无幼儿园可上的局面。要么选择去幼儿园“留级”一年，要么选择到私立学校的“学前班”学习。
智力发育、自我管理差异是进行年龄划线的一个因素，但作为家长，大家都知道，到6岁时，经过幼儿园的学习，生日相差一两个月的孩子，在智力发育和自我管理上是没什么差距的。在目前情况下，如果仍然严格限制小学入学年龄，只能让更多的孩子“留级”或进入私立“学前班”，让更多的孕妇继续提前“剖腹产”，形成教育政策造成的教育入学不公平现象和违反人性化的做法。
近年来，湖北、安徽芜湖等地顺应群众呼声，放宽了小学生入学年龄，赢得了群众的点赞。笔者认为，应全面放开8月31日前年满6周岁的限制，当年满6周岁或接近6周岁上小学的孩子，只要家长认为孩子的智力发育和自我管理达到了入学水平，都可以顺利入学。这样的入学政策，才能在保障适龄儿童接受义务教育权利的基础上，既体现人性化，又符合教育发展规律。
学位不足是一些地方和学校严格控制入学年龄的理由，但随着二孩政策的全面实施，小学入学的新一轮高峰将会到来。提前做好准备工作，按照实际需求保障学位，为应对接下来出现的入学高峰先行先试。在优先保障年满6周岁儿童入学的前提下，接收当年将满或接近6周岁的儿童入学，实为民心所向。
广东韶关市 林归语
《 人民日报 》（ 2016年03月22日 20 版）