60平方米的音乐室里，17件弹奏乐器、32件吹奏乐器、138件打击乐器、5件弹拨乐器让人目不暇接，足以使学生陶冶情操、谱写人生；美术室里的8种90件写生教具、4套书画工具，足以使学生描绘生活、勾画自己人生的美好蓝图……
张村初中的“部室建设”水平使人振奋，让人自豪！
区教体局办公室一位同志告诉记者：通过去年创建省级义务教育均衡化发展合格区，目前商州区中小学的“部室建设”水平都达到了省上规定的标准。
随着新课程改革的不断深入，信息技术作为教育深化改革的突破口和制高点已逐渐成为人们的共识。如何发挥信息技术的优势，更好地服务于教育教学、服务于人才培养，使信息技术有效地支持学校的长远发展、支持学生的有效学习和能力培养，是所有教育工作者面临的问题。商州区教体局充分认识到教育信息化工作的重要性，用科学的态度迎接机遇与挑战，本着“建设与应用并举，创新与发展共存”的思路，对信息技术在全区教育、教学、管理等方面的应用进行了深入的实践与研究，整体信息化水平得到了快速提高。
数据显示：2006年至2009年，全区投入150万元用于中小学现代教育技术装备建设，投入800多万元为3所完中、31所初中、30所中心小学、88所完小等新建了理、化、生、科学实验室并按省颁标准配齐了实验仪器，为所有中小学配齐了图书、体、音、美器材；投资63万元为职教中心建起了电子电工实习设备、钗车实习设备，达到了区域内学校硬件建设、义务教育主要资源配置的基本均衡。2010年，又筹资1800万元购置计算机3790台，新建中小学微机室124个，完善充实音乐室201个，美术室201个，劳技教室105个，卫生室105个，地理室35个，多媒体教室115个。其中笔记本电脑、数码像机、55寸液晶电视等设备全部高配。全区为各校建配实验室、微机室、语音室、多媒体教室883个，添置实验、体育和音美器材达10.7万件。
5年间共添置图书120万册，生均图书数由初中25册、小学15册，增加到目前的初中48册、小学35.4册，生均增加图书18册，个别学校还添置了一定数量的电子图书。城区学校实现了多媒体“班班通”，基层中小学实现了教育网“校校通”。所有学校，全部按省颁一类标准配备各类部室，小学部室已由“1部3室”增加到“1部18室”，初中部室由7个增加到23个，中小学实现了信息网络全覆盖。
数字是枯燥的，但它所反映的发展成就却是不容置疑的！历数这些成绩，看着这些欢乐的学生，不由人不产生这样的感慨：均衡发展再造了一个商州教育事业！做一个新中国的青少年真是幸福！
关爱留守儿童，确保“一个都不能少”
来到商州区杨斜初级中学“留守学生成长中心”，墙上的“留守学生代理家长信息卡”引人注目：“代理家长”——41位老师与84名“留守学生”结成对子，每个老师的照片、名字、电话、住址，和每个留守学生的照片、姓名、住址、班级等主要信息一目了然。以“6个一”(每周为留守儿童辅导一次作业、每月与留守儿童谈一次心、每月与留守儿童家长通一次电话、每月与留守儿童班主任交谈一次话、每学期与留守儿童一起参加一次社会实践活动)为主要内容的“代理家长”管理制度挂牌上墙。