办公桌上放着一部亲情电话：13154074153——凭着这部电话，留守学生随时可以与家长和亲属联系沟通；办公桌上放着一部亲情电脑——凭着这部电脑，留守学生在课余时间可以与家长和亲属视频聊天。
来到留守学生宿舍，每个宿舍门前都有一个别致的名字：璞玉阁、琼玉阁……给“留守学生之家”赋予了文化内涵；每个宿舍门前都有一张“全家福”照片——10名住宿生的彩色合影，给每个学生心灵注入了集体主义理念，使他们体验到学校大家庭的温暖；床单、被罩等生活用品由学校统一配备，统一安装了空调，配备了物品柜和脸盆架等，留守学生感受到了党和政府的亲切关怀。
初一二班留守学生陈梦，家住杨斜镇秦华村八组，在她8岁时母亲患病离开人间，从此以后，她在与父亲相依为命度过了10个春秋，上中学后，父亲出外打工，她一个人住在学校。去年冬季，由于父亲患病在家，陈梦产生了辍学的念头。“代理家长”陈卫平得知这一消息后，连续4次来到陈梦家里，通过医保帮助解决陈梦父亲的药费，帮助陈梦克服因家里穷产生的心理障碍，陈老师面对面、心贴心的关心爱护和帮助，使陈梦感受到了温暖，重返校园，她深情地说：“我见到老师有一种亲人的感觉！”
留守儿童教育也得到了一群满怀爱心的商洛义工和网友们的大力支持。他们多次前往杨斜初中、麻街中心小学、大赵峪桃园小学为留守儿童送去了一份份礼物，也送去了他们一颗颗的爱心。麻街中心小学留守儿童中心聘请的18位“生活妈妈”，经常督促孩子们洗澡、剪指甲、换洗衣服，指导孩子们叠被子，晚上检查学生被子是否盖好。教师和“生活妈妈”们经常和留守儿童面对面谈心、交流，使他们在这个“亲情大家庭”里积极参与各种集体活动，让留守儿童感受到老师可爱可亲，上学有趣有意义，不觉得自己是个孤单无助的孩子。留守儿童王伟在日记中写到：“王叔叔是我的代理家长，就像爸爸妈妈一样关心我们生活和学习。”留守儿童张玉珍说：“在成长中心，我不觉得自己孤单了，胆子也大了，以前不大爱说话的我，现在变得爱说爱笑了。”一位留守儿童家长说：“学校有了代理家长，孩子懂事多了，学习也有了进步，我可以放下心了，真心地感谢党和政府，感谢学校和代理家长”。
为了解决全区29%的农村留守儿童学习、生活困难这个新的社会问题，从2009年起，区委、区政府成立了由主要领导任组长的全区关爱留守儿童工作领导小组，制定了《商州区关爱留守儿童健康成长工作实施意见》，按照“先行试点、全面推广”的工作思路和城镇、农村、中学、小学兼顾的原则，多方筹资110多万元建成杨斜初中、麻街中心小学和大赵峪桃园小学3所留守儿童成长中心，首批442名中小学生有了优越的学习生活环境，130多名留守儿童和“代理家长”结成“对子”，从此使留守儿童们享受到了家的温暖，家长在外打工放心，孩子在内生活舒心。2010年全区又有27个乡镇相继建成标准化留守儿童成长中心。
“一花独放不是春，万紫千红春满园”。站在新的起点上，商州教育人将借乘“十二五”发展规划的强劲东风，以“共建和谐、创新争优”的更大勇气和决心，在推动教育科学发展、富民强区的伟大征程中，描绘出更加雄伟壮观的画卷，谱写出更加壮丽辉煌的篇章！