商洛日报讯（张富群）教师课堂体态语言对于改善课堂教学生态环境，提升师生课堂生命质量，促进学生身心健康成长有重要的意义和价值。教师课堂体态语言包括表情语言和手势语言两大组成部分。其中教师在课堂上的微笑是体态语言中的表情语言。教师在课堂上的微笑是课堂上写在教师脸上最优美、最动人、最能愉悦学生内心的非文字语言，是人世间最赏心悦目的花朵。教师在课堂上的微笑是促进学生快乐学习的最廉价最有价值的养料，教师在课堂上的微笑是最美丽的教师课堂体态语言。
教师的微笑是组织课堂教学最有效的无声体态语言。三分钟预备铃响了以后，教师站在教室门口，以充满真情的微笑面向学生，就会给学生传递出快乐学习即将开始的信息，使学生以积极的心态做好上课的心理准备，迎接新的一节课的到来。当教师精神饱满微笑着走上讲台时，把积极、健康、自信、乐观的人格力量展现在学生面前，师生共同沉浸在此时无声胜有声的激动人心的瞬间。“上课！”“老师好！”“同学们好！请坐下。”一下子就会把师生引入共同探求知识宝库的神圣殿堂之中，为一节课的成功奠定坚实的基础。
教师的微笑是学生热爱学科课程的必要条件。亲其师可以信其道。事实证明，满含微笑进入课堂，带着微笑面对学生的老师最受学生欢迎和爱戴。学生常常是从尊重教师开始热爱学科课程的。那些在专业上有所建树的人士，在他们的求学生命历程中的心灵深处都隐藏着一位用微笑面对学生的老师。
教师的微笑又是提高课堂教学效率的法宝。微笑具有传递性，教师在课堂上的微笑可以引起学生愉悦的心态。当学生以愉悦的心态投入课堂学习活动之中时，注意力就会集中，乐于接受教师在课堂中所呈现的课程知识内容，为教师突破难点提供了必要保证。同时，教师的微笑为自己充满激情投入课堂教学营造了心理条件。师生双方共同处于一种乐此不疲追求科学真理，钻研人类文化精华的师生共生共长的和谐势态之中，使课堂呈现出生机勃发的生命活力。所以说，教师的微笑是提高课堂教学效率的法宝。