“今天的授课主题，是‘22岁的青春’。这两张照片都来自荣誉室，照片中的两名战士都是22岁……”前段时间，第83集团军某旅举行政治教员比武。台上，某连张指导员以两名年轻战士的照片入手展开授课，顿时引起台下官兵的兴趣。
电子屏幕上，并排摆着两张图片，一张图中是拖着中弹伤腿，仍然坚持靠在崖边支撑战友的班长郑宝武，另一张图中是身上青一块紫一块的连队骨干杨飞龙。在当年的战斗中，郑宝武用身体当梯子，用生命托举战友攻克碉堡，完成上级赋予的任务；前不久，下士杨飞龙在集团军组织的搏击骨干集训竞赛中带伤上阵，最终取得第一名……
教员讲得有感情有味道，官兵听得全神贯注。随后，张指导员抛出一个问题：“把名字写进连史，我们应该怎么做？”官兵踊跃发言，立足岗位找差距、谈不足、定目标，课堂氛围十分活跃。
“授课取得如此成效，得益于扎实的前期准备。”张指导员介绍，此次比武前，他调研了解到，部分同志反映有关连队历史的授课照本宣科，不够生动。针对这个问题，他通过网络问卷和谈心座谈等方式问计官兵，直至找到大家对连史教育的“共情点”，才有的放矢地着手备课。
该旅政治工作部领导说，只有紧扣现实问题和官兵“活思想”，备课授课才能更有针对性。为此，他们要求参加此次比武的20余名政治教员，在上台前先立足本职岗位进行思想调研，根据调研结果调整优化授课内容，把“善解难”与“讲好课”一并考察。
“无人机并非‘万能机’，一名合格的战士，要具备立足现有装备完成作战任务的能力……”课前调研时，某连指导员发现，部分官兵迷信“武器制胜论”，认为每天进行体能训练没有必要。对此，他深入剖析典型战例，从专业角度讲述了无人机应用场景和性能缺陷，帮助官兵廓清了错误认知。
某连李指导员调研期间，正逢老兵退伍、一些岗位出现空缺，个别同志对工作调整“不太满意”。针对这一情况，在正式授课时，他从一群普通士兵的平凡一天讲起，引导官兵认识到，任何岗位都是强军打赢不可或缺的一环，只有专业分工不同，没有好坏高低之分。“大家最应该思考的，是自己如何立足本职，建功军营。”语重心长的一番话，让战士们豁然开朗。
调研“找准靶标”，授课“入心共鸣”。笔者采访时，该旅宣传科对教育满意度进行了一次问卷调查，结果显示，绝大部分官兵给出了“十分满意”的评价。该旅政治工作部领导介绍，下一步，他们将围绕课前调研、课中互动、课后评教建立完善制度机制，鼓励更多基层理论骨干走上讲台，不断提升思想政治教育的针对性和感染力。（王光 闫帅印）