“在学校需求量很大，竞争也不小，所以有时间还要到其他学校去贴传单，为自己宣传。”王琦说，没想到发论文的买卖这么好做，不但自己的生活费不成问题，学费自己也可以承担大半。
毕业后，虽然王琦有了正式的工作，但是公务员工资微薄，生活的压力让他继续做起了论文的买卖。
“开始还藏着掖着，不好意思告诉别人，后来发现很多同学或者同学的同学，评职称或者升学都需要发论文，在大家眼里自己买版面发论文是一件平常无奇的事”，在王琦看来，这个生意是有需求才有供应。
作为“买家”的陈林，毕业两年，在重庆一家独立学院任教，一个偶然的机会才让他知道，自己硕士毕业前与同学合资花300元钱发的两篇2000字的论文，可能是发在了“假刊物”上，因为从公开的论文检索系统中根本找不到，“当年真的是年少无知，可是更为奇怪的是，学校毕业时要求两篇以上公开发表的论文，我发的明明是‘假刊物’，怎么也让我毕业了呢？”
到了学校任职，评讲师、副教授、教授，申请课题，评优秀教师……论文成了陈林终身相伴的对象。
然而陈林同时也发现，学校有一个还算“仁慈”的做法。学校每年会提供一些完成难度极低的校内研究课题供教师们申请，每个课题一两千元，“课题验收要求就只是一篇公开发表的论文，差不多相当于让教师们拿着这个钱去买版面，减轻大家的压力。”
学校虽然出了钱，但也没有做亏本的买卖，教师们的“科研成果”数量上去了，对于学院申请博士点、硕士点、实验基地等，都有好处，对外也可以彰显学校的“科研实力”，最终对招生有益。
“所以，学校里重科研、轻教学成为了一种风气，课上得再优秀，也不一定比那些只会写论文不擅长讲课的老师有地位。”陈林告诉记者，一节课课时费50元，学校还限制每位老师的代课数量在每周8节，逼着大家去搞所谓的科研。因此老师最高一个月课时费也就1600元，而如果在专业领域国内的顶尖期刊发一篇论文，学校反而会奖励三四千元。
他无奈地说，“反正每天的生活除了上课，就是一直写论文，一直发论文，循环往复，这不，明年考博士需要的三篇4000字以上的论文还没有着落呢。”