—— 商南县推动义务教育优质均衡发展
本报通讯员 代绪刚
3月14日，教育部公布2024年义务教育优质均衡发展县(市、区)名单，商南县榜上有名，这是其继荣获“全国学前教育普及普惠县”后的又一“国字号”荣誉。
近年来，商南县把教育摆在优先发展战略位置，全力推进义务教育优质均衡发展。以改革为驱动，质量为核心，师资队伍建设为保障，聚焦“城乡一体、校际均衡”，加大教育投入，改善办学条件，优化资源配置，稳步提升教育教学质量，缩小城乡、校际教育发展差距，全县教育呈现良好发展态势。
创新机制，优化资源配置
商南县创新管理干部任用与集团化办学模式，促进城乡教育资源均衡。实行校长三年任期制与中层管理干部任用制度，将教育质量作为考核核心指标，考核结果直接关联干部的提拔、调整与淘汰，有效解决管理干部工作积极性不高、流动随意等问题，形成能上能下的管理机制。
集团化办学方面，义务段学校划分成7个学区，推行“大学区”管理，实现课程实施、校本研训等“六个统一”，达成管理理念、优质师资等“四个共享”，“名校+”模式覆盖全县，有力缩小城乡、校际差距，加速城乡一体化进程。
结合县城发展规划，商南县新建、扩建9所城区学校与4所“教育补短板”项目学校，形成合理城区办学布局。同时，在乡镇新建、扩建教学楼等5.2万平方米，改造60个旱厕。2024年，利用379万元苏陕协作项目基金，为54所农村中小学安装387台空调，大幅改善农村办学条件与育人环境。
五育并举，探索育人路径
商南县落实“五育并举”，推进“双减”政策，加强校际交流，探索全面育人路径。关注学生心理健康，严格落实相关教学内容与课时，强化师资培训，完善心理辅导室建设管理，推动心理健康教育与德育深度融合。全县中心小学及以上学校均建成心理辅导室，6所学校获评省市心理健康教育示范校。
完善校长任期考评机制，将德育、综合实践、科创大赛等学生获奖情况纳入评价，促进学校全面发展。坚持活动育人，定期开展体音美抽测、运动会、艺术节等活动。创建12所国家级校园足球特色学校、2所省级“体育艺术2+1先进学校”、23所省市级素质教育优秀学校。
落实“双减”政策时，商南县出台配套文件，建立多部门联席会议制度治理校外培训机构。各中小学严格落实“五项管理”，规范开展课后服务，减轻学生课业负担。借助帮扶平台，围绕“三新”加强校际交流，开展教学研讨等活动，多所学校与西安优质校结对。
深化改革，提升教育质量
商南县深化教学、督评、考核改革，推动教育质量提升。修订教学常规管理要求，明确学校领导教学相关任务，加强一线调研，抓实教学管理。推进“课堂革命”，提升课堂效率。构建三级教研网络，以特色活动为抓手，深化教研引领教学改革。实行领导包片、干部包校、教研员联片调研制度，建立督导评估体系与教学常规管理机制。
坚持正向激励，修订教学质量奖励办法，以教学常规与质量评价推动教育质量提升。出台人事管理办法，加强中层干部考核，扭转不作为现象。制定竞聘考核办法，促进城乡师资均衡流动。
商南县在义务教育优质均衡发展之路上不断探索实践，通过系列有力举措，推动教育事业高质量发展，为办好人民满意的教育交上优异答卷。