本报讯 （通讯员 王 智）今年以来，洛南县公安局聚焦政治素养、警务技能、体能素质、规范执法、侦查办案、基层基础等短板弱项，坚持规范导向、实战导向、实践导向、强基导向，压实“警种主训”责任，建立“基层实战单位按需点单、政工部门统筹派单、警种部门接单送教”的练兵体系，全面实施以战斗力倍增为核心的素质强警工程。截至目前，共收集一线实战单位“点单”需求79条，开展精准送教62场次，收集意见建议18条，建立制度机制4项，为全警更好履职尽责提供坚强思想政治保证和能力素质支撑。
坚持规范导向，强化送教系统性规范性。洛南县公安局以深化“五抓五建”工作机制为牵引，成立“点单式”上门送教活动领导小组，制发《全县公安机关开展“点单式”上门送教活动实施方案》《洛南公安大讲堂实施方案》等文件，全面推动落实。严格落实《公安机关人民警察训练条令》，制定训练考核标准，建立民辅警技能体能训练档案，对考核不合格的民辅警暂缓晋职晋衔、评优评先，推动参训率、合格率达标。建立需求收集、点单派单、教官队伍建设、随警作战4项机制，以内容科学、程序严密、配套完备、有效管用的刚性制度约束，推动送教工作有序开展、常做常新、走深走实。
坚持实战导向，确保送教精准性和实战性。洛南县公安局坚持上门送教活动每季度为一周期，常态化开展“点单”“接单”“派单”、送教、回访等活动。每季度首月上旬前，各派出所、一线办案单位围绕实战短板、执法难点、业务堵点，梳理形成培训需求清单，向政工室提交“点单”申请。县局政工室会同相关部门，依托“三解”工作机制，深入一线调研走访，全面收集送教需求，汇总分类后形成全县送教需求总清单。每季度首月中旬前，根据各派出所、一线办案单位需求清单，由活动领导小组办公室统筹协调，按照“一问题一策”原则，向对口警种部门教官团队精准“派单”。警种部门教官团队“接单”后，精心准备培训内容，制定个性化送教方案，确保培训内容与需求高度契合。每季度第二个月至第三个月中旬前，由政工室牵头，带领警种部门教官团队深入各派出所、一线办案单位，采取小班化教学、点对点上门送教、错峰实训等形式，把实训课堂搬到执勤岗点、办案一线。教官团队开展“战术指挥+应急处置”场景式演练，推行“场景模拟+案例复盘+实操演练+一对一纠错”四维教学模式，构建“案例—教学—实战”闭环，形成“分层分类+按需施训”精准格局。
坚持实践导向，确保送教具有前沿性和创新性。洛南县公安局将大数据建模、信息化应用、无人机操作等纳入“点单式”送教重点课目。依托偏远地区青年民警能力素质提升专项行动，举办信息化、数据建模等专题培训，围绕新型警务、AI赋能等内容，采取“走出去学”“请进来教”方式，开展多轮次技能培训。截至目前，36名青年民警掌握数据分析、大数据建模、无人机操作等技能。突出青年民警素质提升。严格落实《关于提升偏远地区青年民警能力素质提升方案》，共召开青年民警座谈会2次，结合点单式上门送教活动，建立政治导师+业务导师“双导师”制，通过“一对一”同岗练兵和“师徒捆绑考核”确保实效。近年来，共有2名青年民警取得全国司法资格证，2年内青年民警基本级执法资格考试实现100%。石坡派出所民警程杰在参加“尖刀·使命”2026年全国公安特警挑战赛中取得优异成绩。突出最小作战单元作战演练。由治安大队牵头，全国优秀警务实战训练教官王振全带领教官团队，围绕最小作战单元现场处置、警械武器规范使用、人员控制与带离以及常见警情模拟等内容，分区域集中开展“点单式”送教16场次。教学中先以“所队分组预习、参训人员互评纠错”复盘上轮内容，再通过理论讲解、现场示范、红蓝对抗、即时点评等环节，逐项规范警务动作、法言法语、警械协同和战术队形，帮助一线民辅警在不同警情下做到快速反应、准确判断、依法处置。
坚持强基导向，确保送教实效性和长效性。洛南县公安局选聘县级公安教官38名，实现“一所一队一教官”全覆盖；与陕西警察学院建立校局合作机制，选派优秀教官赴院校授课。启动“洛南公安大讲堂”，推动领导干部由“指挥员”向“教练员”、业务骨干由“尖兵”向“名师”转型，共举办大讲堂12期。将优秀教官评选与职级晋升、评优评先、岗位调整挂钩，全国公安系统优秀教官王振全被提拔至正科级岗位，1名教官荣立个人三等功。围绕执法办案、最小作战单元、安保维稳、大数据建模、电子取证、无人机应用等，结合现场教学反馈意见，反复打磨演练，提炼可复制、可推广的经验做法16项并编印成册，为一线执法办案、警务活动和教学训练提供鲜活教材。截至目前，通过典型引领，共解决民辅警执法办案难题6个，105名民辅警熟练掌握交通指挥手势和路面查控技能。开展满意度测评，每次送教结束后，组织参训人员对教学内容、教学方式、教官水平等进行测评。坚持跟踪问效，每次送教结束后7日内进行回访，收集意见建议，建立民辅警技能和体能训练档案，动态掌握培训效果。强化反馈提升，针对反馈意见，定期总结活动开展情况，梳理经验做法，查找存在问题，持续优化送教模式。