文/本报记者 米子扬 图/本报记者 王孝竹
驱车穿越重重山峦，将丰富的正版图书资源直接送达学校，搭建起一座知识的桥梁，孩子们由此得以尽情遨游书海，在阅读中汲取智慧，在文字间触摸世界的多彩。在这一过程中，孩子们被鼓励拿起笔杆，以稚嫩却充满憧憬的笔触书写内心的感悟，让写作成为他们表达自我、放飞梦想的翅膀。长期以来，“彩虹流动图书室”为商州区偏远山区的校园源源不断地注入着知识暖流，手把手与乡村儿童共同描绘着一幅幅充满希望与生机的教育新画卷。
书海泛舟觅童真
11月5日，暖阳如同碎金洒落在商州区黑山镇樊川小学的校园里，驱散了山区的寒冷。在校园操场上，商洛彩虹公益中心的流动图书借阅点刚刚搭建好，就被孩子们团团围住，一张张红扑扑的小脸蛋上洋溢着难以抑制的兴奋与期待，他们三五成群，热烈地讨论着即将借阅的书籍。
《诗词歌赋少年游》《汉字故事》《课堂作文》……在书桌拼成的临时借阅点，各式图书如同一把把神奇的钥匙，开启了孩子们的求知之门，让他们在书的海洋里尽情遨游。“这本《捂着门牙学历史》，我只翻看了一眼，就喜欢上了。我已经读完了隋唐宋时期的故事，这次还要再读一读其他历史时期的故事。”樊川小学五年级学生陈静怡说。她告诉记者，《捂着门牙学历史》这套图书里面的故事幽默有趣，自己十分喜欢，在之前的阅读中，她已经了解了创立科举制的杨坚、杨广，开启贞观之治的李世民，一代女皇武则天，勇猛的门神秦琼和尉迟恭等历史人物，在欢笑中学习到了历史知识。
不仅是学生，老师也被这浓厚的阅读氛围所感染，纷纷来到借阅点，仔细挑选适合自己阅读的书籍，并认真地进行借阅登记。“流动图书室带来的图书种类很多，其中有不少常识、科普类的书籍，我担任学校科学课程的教学，感觉这些书本上的内容十分适合课堂教授，我借阅了很多本，对提升课堂质量多有裨益。”樊川小学校长鱼先宏说，“流动图书室带来的书品质都很高，内容也非常新颖，具有很强的指导性，给我们带来了丰富的精神食粮，也为学生打开了一扇通往广阔世界的窗户。”
据了解，此次已是“彩虹流动图书室”第四次走进樊川小学，每一次的到来，都似一场精心筹备的知识盛宴。“我们会定期将图书带到校园里，先将之前借阅的书籍收回并整理入库，再为师生们重新登记借阅，每次允许借阅多本，以满足他们的阅读需求。”“彩虹流动图书室”发起人杨鑫说。同时，志愿者还会依据孩子们的阅读反馈与多元需求，精心筛选并更新图书资源，确保师生们每次都能有新的阅读收获。这一举措，犹如为乡村教育注入了一泓清泉，让知识在校园里不断流动、传承。
与樊川小学相距不远的西川小学，是“彩虹流动图书室”设立的另一个借阅点，这里同样上演着阅读改变教育生态的动人故事。“《魔法小绿鞋》这本书中，‘犹抱琵琶半遮面’的语言让整个故事悬疑感满满，让人忍不住想知道后面的剧情，最值得一说的是，这个故事的立意简直太浪漫了……”这是西川小学学生张梓怡在读完《魔法小绿鞋》后所写的读后感中的一段，二年级的她不仅能写出故事的梗概，还能感受到故事的语言艺术，体会到这本书带来的信念和力量，这无疑是阅读在孩子心田生根发芽、茁壮成长的有力见证。“往昔课余时间，学生多是嬉戏玩耍，如今则纷纷沉浸于书海，课间也多是讨论自己在书上所看到的内容。最令我惊喜的是，孩子们能主动拿起笔写出自己的读后感，阅读量的增加，让他们在写作时文思泉涌，字里行间也能体会到他们的真情实感，这是以往少有的。”西川小学教师李辉说。
“彩虹流动图书室”似一座桥梁，一端连接着丰富的知识宝藏，一端连接着乡村的师生。它以书为舟，以爱为桨，在乡村教育的河流中缓缓前行，为乡村小学生带来了阅读的乐趣，为乡村教育注入了新的活力，在这片土地上播撒下知识的种子。
爱心点亮乡村阅读之光
“彩虹流动图书馆”的出现为商州区的乡村教育与阅读注入了活力与希望，然而，一系列关键且亟待解答的问题随之浮现：丰富的书籍从何而来?如何确保这些书籍的品质?如何保障它们具有适宜的教育价值，真正助力乡村孩子的成长与求知?这些问题毋庸置疑地成为了师生、家长以及“彩虹流动图书馆”发起人杨鑫关注的核心。
“在发起流动图书馆活动之前，我们发现乡村校园里适宜学生阅读的书籍资源严重匮乏，现有书籍大多存在过于陈旧的状况，且在内容编排与难度设置上与小学生的认知水平和阅读需求严重脱节，不具有适用性。基于此，筹集一批既符合小学生阅读习惯、又具备高品质，能够紧跟教育市场动态，并且有助于引导学生树立正确三观的书籍，成了我们项目推进过程中的刚性需求。”杨鑫说。面对问题，彩虹公益中心流动图书馆积极主动地探寻破题之策，迅速与众多知名儿童文学作家搭建起紧密的合作桥梁，一场旨在为乡村小学生精心遴选并筹集优质儿童文学类作品的爱心行动就此拉开帷幕。
在这一过程中，中央广播电视总台的广播节目主持人贺超发挥了极为关键的作用。身为全国十大读书人物、北京读书形象大使以及北京金牌悦读推广人的贺超，长期投身于阅读推广事业，身边汇聚了丰富的阅读出版物及出版作家资源。贺超与杨鑫是在共同录制一档公益节目时相识，从杨鑫口中他深入了解到彩虹公益中心搭建流动图书室的美好愿景，对流动图书室直接将书籍送到孩子们手中的模式高度认可，贺超毫不犹豫地在自己的微信朋友圈中多次发布筹集图书的信息。从2024年1月份起，贺超先后在自己的社交平台发布了5次筹集图书的信息，得到了众多作家朋友的热情支持。贺超投身阅读推广事业多年，广结善缘，其人脉网络涵盖众多知名作家、专业阅读机构以及权威出版社等，汇聚了丰富且多元的图书资源，这些来源可靠的合作方所提供的图书，皆为品质上乘之作，历经市场严苛检验与读者口碑沉淀。尤为关键的是，这些书籍在内容编排、难易程度以及思想内涵等方面均与小学生的认知水平、阅读兴趣和成长需求高度契合，无疑是滋养乡村学生心灵与智慧的优质精神食粮。
“没想到信息发布后能取得如此显著的效果，众多留言纷至沓来，许多机构、出版社、作家以及爱心妈妈纷纷响应，不仅捐赠图书，还送来了文化用品，大家都怀着一颗热忱的心，希望为孩子们送去知识与温暖。”贺超说。在贺超的积极呼吁下，众多知名作家纷纷踊跃参与，将自己的心血之作寄往乡村学校，其中北京的儿童文学家段立欣尤为突出。作为《新大头儿子和小头爸爸》的编剧以及专职儿童文学作家，段立欣不仅率先垂范，捐赠了大量作品，还带动身边一大批朋友加入这一充满爱心的行动中来。“‘彩虹流动图书室’的捐赠流程简洁高效，能够让我的作品迅速抵达孩子们手中，这对于一名儿童文学作家而言，是最为欣慰与自豪的事。”段立欣表示。
截至目前，“彩虹流动图书馆”共筹集到图书800多册，成功开展借阅活动12场次，收获了留守儿童用心创作的读后感30多篇、手工作品20多个。这些作品不仅展现了孩子们在阅读中的感悟与成长，更见证了“彩虹流动图书馆”在乡村教育中播撒下的希望种子正在生根发芽。
展望未来，“彩虹流动图书馆”计划邀请更多知名作家与文学工作者深入乡村，为孩子们开展专业的写作辅导。通过提升孩子们的写作能力，进一步增强他们的自信心，鼓励这些留守儿童敞开心扉，尽情倾诉，在文字的世界里抒发情感，预防心理问题的产生，促进心理健康发展，为乡村儿童的全面成长筑牢坚实根基，让书香与关爱在乡村的每一寸土地上久久回荡。