商洛日报讯(王振宏)现代教育理念不再是老师讲学生听，不倡导教师高高在上。需要充分体现学生的主体性和主动地位，提倡平等的师生关系，要求师生深入地沟通，实现师生互动、生生互动的高效教学。
教学活动是师生的双边活动，要使之有效地进行，就要建立起学生对教师的信任感，教师要充分相信学生，以平等、宽容的心态激发学生的探究热情、学习积极性，从而创造出互相理解、支持，平等、和谐的师生关系。教师尊重热爱学生，对学生持肯定、接纳的态度，这样能缓解学生内心的紧张，从而激发他们的思维和想象力，有利于师生互动，而学生则对教师表现为尊重、信任，积极配合教学。教师对学生要有信心和耐心，尤其对学习有心理障碍的学生更要善于培养他们的自信心和学习热情。
现代教育教学观把教学过程看成是师生交往、互动、共同发展的过程，提倡主动学习、独立学习，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、解决问题的过程。教师在教学中应努力为学生创设问题情境，为学生搭建平台，为互动铺平道路。依据教学内容和要求，创设问题情境，以问题的发现、探究和解决来激发学生的求知欲、创造欲和主体意识，培养学生创新能力。问题情境的创设要达到促使学生原有的知识与必须掌握的新知识发生激烈冲突，使学生意识中的矛盾激化，再组织学生交流讨论，分析解决，总结方法，概括经验，形成能力。在师生交流、生生互动的过程中学习。教师在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，以学生为中心，充分发挥学生在学习过程中的积极性和主动性。教师要认识到对学生的作用和影响只有通过学生主体的积极参与和反应才能产生积极作用。教师要树立起为学生服务的思想，做到一切为了学生，尊重学生，全方位为学生的发展服务，通过教师的“教”唤起学生的“学”，使学生在学习过程中真正成为学习的主人。