本网讯 （田亚历） 教育部门有关人员告诉笔者，目前，我市教育系统存在着一大矛盾现象，一边是学生无处上学，学校是人满为患；另一边是无学生可招，大量的教育资源空置，学校科学布局将是商洛教育的一大难题。从去年秋季开始，商州区将西郊中学与商州区中学合并，这可称得上是一个有意义的尝试。
一个逼出来的资源整合
商州区中学位于商洛市区，是一所完全中学，属省级标准化中学。学校教风严、学风浓，特别是初中部的教学质量，在商州区是当之无愧的龙头老大。学校连续十九年受到市、区政府的奖励，曾被授予“提高中学教学质量先进单位”称号。
正是由于商州区中学初中部这种高质量的办学水平，学生家长都希望把自己的孩子送到该校就读。商州区每年有几万小学升初中的孩子，该校校园面积狭小，班额有限，无法满足众多学生就读的愿望。
然而，同样位于商洛市区的原商州西郊中学，即商州区初级中学，却由于种种原因，生源缺乏，大量的教室空在那里。
为了解决这一边人满为患，一边却无人就读的矛盾局面，2010年，商州区委、区政府和区教育局借“创建义务教育均衡发展县(区)”的东风，进行市区教育资源整合，决定把原西郊中学合并到商州区中学，作为该校的一个西教学区。
两校合并于去年暑假正式开始。商州区中学的学校领导班子认为，这是政府和群众对学校的信任，更是教育形势的发展和教育资源整合的需要，必须努力把西校区办得和东校区一样，让政府和家长、学生放心满意。
经过反复研究决定，学校采取了一系列举措，改变西校区原来办学模式。他们一是派思想素质高、业务能力强、勤奋务实并富有创新精神的校级领导和中层干部加强西校区的管理；二是西校区和东校区教师实行1：1搭配，并将东校区一批名优教师派往西校区；三是为方便新生就读，两校区实行划片招生，学生就近入学；四是优化美化西校区环境，提高硬件设备；五是两校区管理实行五同一：即同一制度，同一管理，同一模式，同一教学，同一待遇。
去年9月开学前，学校在加强西校区硬件设施建设的同时，加强对社会的宣传，公示学校对西校区的管理思路和管理人员及教学人员。经过辛勤努力，9月1日西校区顺利开学，入学学生数超过原商州区初级中学每年入学人数的几倍。
整合关键是质量
学校资源整合容易，但是，如何提高新整合学校的教育质量是一项艰难的事情。商州区中学对西校区采取了一系列的管理措施，他们在教师中加强教职员工的职业意识培养，提高了学校教职工的工作热情和工作责任心。他们在学生中强化养成教育，逐步改变了学校的学风。
学校加强管理有一个很好的例证，西校区大门外是一个交通极为繁忙的十字路口，学生上下学都存在着极大的安全隐患。针对这些情况，学校一方面加强交通安全知识的教育；另一方面，学校每天安排领导与教师值班，在上学和放学的时间在路口接送学生，从去年九月以来，校区未发生一次安全事故。
整合带来大变化
经过近一年的努力，商州区中学西校区已经发生了深刻的变化。今天，当人们一走进西校区，眼前耳目一新，这里窗明几净，一片琅琅读书声。再也看不到迟到、早退、闲逛的学生了。
据有关部门介绍，我市教育资源虽经几次整合，但目前，随着人口的变化，一大批学校生源在减少，一大批教师代课量不足，教育资源又将迎来新一轮的大整合，无疑，商州区中学西校区的做法是一次很有意义的尝试。