12月3日至12月5日，双语学校举行了语文学科“同课异构”的高效课堂研讨课活动。活动按照“同课异构课例展示——互动评课——总结反思” 三个环节进行。三位语文教师以同一篇课文《记承天寺夜游》为教学内容，各自从不同的角度对此篇文章进行个性化的解读。八（九）班语文老师张军印凸显了新的语文教学观：如何引导学生自主学习、合作学习？如何引导学生展示等实质性的可以借鉴的东西，让全校听课老师领略了南通市骨干教师的风采；八（六）班语文老师冀胜敏课堂的巧妙点拨，轻松自如，让听课老师感受到了课堂的“文味”、“情味”；八（七）班语文老师张亚红针对课文中的重点字词，积极引导学生理解简单文字背后蕴藏的深层含义，感受作者复杂的思想感情，培养了学生综合鉴赏能力。三位教师的课堂杜绝了浮华空泛，践行求真务实；杜绝了教师一言堂现象，追求师生互动探究；杜绝了生硬灌输方式，追求师生合作，产生思维碰撞。活动过程中每个环节都不乏精彩，课例展示环节中各具特色的教学策略、迥异的教学风格拓宽了教师的教学思路。
教研组互动评课环节中对教材处理、教法选择、师生互动、组织形式、语言的逻辑性与严谨性等方面进行的讨论，碰撞出了智慧的火花。三位老师总结反思环节中汇集的经验与不足为今后的教学提供了借鉴。最值得称道的是课例展示过程中学生们积极的思维、踊跃的发言、与同伴密切的合作、与老师顺畅的交流，给全体听课老师留下了深刻的印象，佐证了课改为课堂带来的变化。
本次“同课异构”教学活动的开展为语文课堂教学注入了活力，为教师专业发展、展示教学特色提供了平台，为提高课堂教学质量、打造高效课堂提供了载体。同时也对教师深入理解教材、改变教学方式、形成自己独有的教学风格提出了更高要求。